criança e consumo

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O Instituto Alana, por meio do projeto Criança e Consumo, passa
2009
a fazer parte da Rede Nacional Primeira Infância, uma articulação
nacional de organizações da sociedade civil, do governo, do setor
privado, de outras redes e de organizações multilaterais que atuam,
direta ou indiretamente, na promoção e garantia dos direitos da
primeira infância. Além do ingresso na rede, o projeto contribui
com dois textos que viriam a compor o Plano Nacional Primeira Infância:
“Controlando a exposição precoce de crianças aos meios de
comunicação”, de autoria da advogada Tamara Amoroso Gonçalves,
e “Protegendo as crianças da pressão consumista”, de autoria de
Lais Fontenelle.
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O projeto cria a série de livretos Criança e Consumo Entrevistas, com
sete edições temáticas de entrevistas com especialistas, distribuídas
ao longo do ano em diferentes espaços, como forma de sensibilização
sobre os temas: 1) Erotizacão precoce e Exploração sexual infantil;
2) Transtornos alimentares e Obesidade infantil; 3) Juventude e bebidas
alcoólicas; 4) A importância do brincar; 5) Estresse familiar;
6) Violência; 7) Sustentabilidade.
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O manifesto virtual "Publicidade Infantil Não", pelo fim da publicidade
dirigida às crianças, reúne apoio de 150 das mais importantes
organizações da sociedade civil mostrando a força de uma rede em
torno do tema.
“
Primeira reunião de conselho. Fala do Clóvis de que
não me esqueço: ‘Essas meninas são umas heroínas’.
Foi um período muito difícil, em que a gente tinha
muita dificuldade de entrar na imprensa. Acho que
o turning point foi uma matéria, muito bem-feita
e correta, do Meio & Mensagem, veículo que nos era
bastante hostil. Não foi nada fácil no começo, porque
as portas não estavam abertas. Foi um trabalho de
muita vontade e a muitas mãos.”
Myrian Vallone, jornalista e diretora da 2PRÓ Comunicação, que
faz a assessoria de imprensa do Criança e Consumo desde 2008
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A área de educação firma mais uma parceria, desta vez com a revista
Nova Escola (Editora Abril), para realização de concurso voltado a
professores do ensino fundamental, a fim de que desenvolvessem
sequências didáticas sobre a relação das crianças e do consumo. O
concurso recebeu mais de 400 propostas e premiou dez professores
de diferentes regiões do país, envolvendo educadores das mais remotas
áreas do Brasil no tema do consumismo infantil.
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