criança e consumo

RECONFIGURAÇÕES DAS
CULTURAS INFANTIS SOB A
ÉGIDE DO CONSUMO E DA
CONVERGÊNCIA MIDIÁTICA
por INÊS VITORINO SAMPAIO
INÊS VITORINO SAMPAIO é doutora em ciências sociais pela Unicamp e
professora associada do programa de pós-graduação em comunicação,
vinculado ao Instituto de Cultura e Arte da UFC. Coordena o grupo de
pesquisa da relação infância, juventude e mídia também na UFC e, desde
2005, integra a coordenação do projeto de extensão TVez: educação para
o uso crítico da mídia.
A CULTURA DE PARES E SUA CENTRALIDADE NA CONSTRUÇÃO DA INFÂNCIA
O entendimento de que a infância configura-se como artefato socialmente
construído é uma das contribuições fundamentais dos estudos
históricos de Ariès (1981) e Heywood (2004), entre outros. A sociologia
da infância tem fortalecido esse campo de investigação ao explorar
essa proposição, buscando desvendar a constituição e a dinâmica das
culturas infantis na modernidade, além da condição ativa de crianças e
adolescentes na construção da cultura (Corsaro; Eder, 1990; Sarmento,
2004; Pasquier, 2008).
Destacam-se como fatores que contribuíram para a constituição da
infância como constructo social na modernidade a institucionalização
da escola e da família como espaços voltados à proteção e à preparação
para a vida adulta (Ariès, 1981); a imprensa como fator de promoção e
intensificação da segregação dos mundos infantil e adulto (Postman,
1999; Meyrowitz, 1985); e a produção de campos disciplinares e saberes
periciais especializados na infância (Sarmento, 2001).
O dinamismo, como postula Giddens (1992), é característica central da
modernidade e contribui para que a própria noção de infância se redefina.
CULTURA • 215