participarea copiilor si tinerilor - Childrights.md# Portal Web pentru ...

Capitolul I Conceptul de participare ºi principiile lucrului cu tinerii
A A vorbi vorbi vorbi despre despre prejudecãþi,
prejudecãþi,
a a evita evita discriminãrile
discriminãrile
Deschiderea faþã de toate
opiniile ºi stilurile este unul din
principiile primordiale pe care
se bazeazã iniþiativele bune de
participare. Cu toate acestea,
ar putea apãrea unele stereotipuri
legate de sex, naþionalitate,
culturã, mediu sau statut social.
Aceste prejudecãþi trebuie
discutate pentru a evita discriminarea.
A A susþine, susþine, nu nu a a manipula
manipula
Rolul adulþilor într-un proces de
participare trebuie sã fie clar:
copiii ºi tinerii sunt actorii, iar
adulþii îi vor susþine fãrã a-i
domina sau a-i manipula.
Respect Respect reciproc
reciproc
Comunicarea între toþi cei
implicaþi se bazeazã pe egalitatea
drepturilor fiecãruia ºi pe
respect reciproc.
Lista de la pagina 15 vã poate
ajuta sã verificaþi dacã în
comunitatea voastrã existã o
participare adevãratã a copiilor
ºi tinerilor.
Principiile Principiile lucrului
lucrului
cu cu tinerii tinerii
tinerii
Locul adultului în participarea
tinerilor este problematic, dar ºi
indispensabil. Dacã resposabilizarea
tinerilor este o prioritate
pentru participare, rolul
adultului nu se poate limita la
simplu consultant. Adesea adulþii
nu conºtientizeazã cã în loc sã
ajute tinerii sã participe, ei îi
exclud din scena participativã.
Aici iese în evidenþã gradul de
deschidere sau, mai degrabã,
absenþa deschiderii adulþilor faþã
de alte puncte de vedere, în
Sunt dovezi care demonstreazã
cã atitudinea incorectã
a adulþilor care se gândesc
cã acþioneazã în interesul
copilului, de fapt lezeazã
drepturile acestora. Multe din
aceste eºecuri au rezultat din
refuzul neintenþionat de a
asculta pãrerea copilului.
special dacã acestea vin de la
tineri, adesea percepuþi ca fiind
imaturi ºi deci, fãrã rãspundere
socialã.
Un studiu, realizat de Centrul
de Activitãþi Sociale al Universitãþii
De Monfort (Layster,
Anglia), care vizeazã participarea
tinerilor, trateazã acest
proces drept fundament al uneia
dintre cele mai eficiente metode
de activitate socialã a tinerilor
ºi se întemeiazã pe un ºir de
principii care stau la baza
construirii relaþiilor dintre lucrãtorii
sociali ºi tineri:
1. 1. Toþi oamenii pe parcursul
vieþii acumuleazã multã informaþie,
îºi formeazã deprinderi ºi
abilitãþi cu ajutorul cãrora îºi
rezolvã problemele personale.
Adulþii nu trebuie sã „conducã“,
ci sã ajute tinerii sã ia decizii ºi
sã prognozeze rezultatele în
problemele care-i privesc.
Posedarea anumitor cunoºtinþe
ºi deprinderi nu-i permite
adultului sã ia decizii în locul
tânãrului.
2. 2. Toþi oamenii au dreptul sã
fie ascultaþi, sã-ºi expunã opinia
în problemele ce-i privesc ºi sã
acþioneze de sine stãtãtor în
vederea soluþionãrii lor.
3. 3. 3. Adulþii pot contribui la crearea
organizaþiilor ºi grupurilor de
15
iniþiativã în ajutorul grupurilor
sociale vulnerabile. Colaborând
la soluþionarea unei probleme
comune, se poate obþine mai
multã influenþã ºi se vor deschide
noi posibilitãþi.
4. 4. Adulþii nu trebuie sã judece
tinerii dupã condiþiile de mediu,
anturaj politic, economic, ci sã-i
accepte aºa cum sunt. Conºtientizarea
acestui lucru trebuie sã fie
reflectatã ºi în activitatea practicã.
5. 5. Tinerii fac parte din societate
ºi sunt participanþi cu drepturi
egale la procesele sociale ºi
politice. În activitatea lor, adulþii
trebuie sã respecte principiul
egalitãþii ºi sã lucreze cu toþi
tinerii, indiferent de rasã, sex,
orientare sexualã, vârstã, clasã
socialã etc.
Activitãþile sociale care ignorã
principiile participãrii tinerilor
în procesul de luare a
deciziilor, pot duce la situaþii
nefaste de tipul:
• Adultul discutã problema cu
tinerii ºi decide în locul
acestuia ce ºi cum este
necesar sã facã;
• Adultul le spune tinerilor în
ce constã problema lor ºi ce
se poate de fãcut;
• Adultul interpreteazã informaþia
sau manipuleazã cu ea
în aºa fel, încât tinerii nu mai
sunt capabili sã ia decizii de
sine stãtãtor;
• Adultul indicã tinerilor ce ºi
cum aceºtia trebuie sã facã,
dupã care nu le acordã nici
un fel de susþinere. Cu alte
cuvinte, acþiunile dictate de
scenariu „nu duc la rezultate
pozitive,“ vinovat de aceasta
fiind tinerii înºiºi.