participarea copiilor si tinerilor - Childrights.md# Portal Web pentru ...
participarea copiilor si tinerilor - Childrights.md# Portal Web pentru ...
participarea copiilor si tinerilor - Childrights.md# Portal Web pentru ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Capitolul III<br />
ce s-a întâmplat în timpul<br />
activitãþii ºi cum v-aþi <strong>si</strong>mþit?<br />
ce aþi învãþat despre <strong>si</strong>ne?<br />
ce aþi învãþat despre problemele<br />
abordate?<br />
cum puteþi merge înainte ºi<br />
sã folo<strong>si</strong>þi ceea ce aºi învãþat?<br />
Revizuirea<br />
Revizuirea<br />
Este importantã revizuirea<br />
periodicã a lucrului ºi a celor<br />
învãþate. Aceasta poate fi<br />
realizatã la sfârºitul zilei sau la<br />
TEMA<br />
OBIECTIVE<br />
MÃRIMEA<br />
GRUPULUI<br />
TIMP<br />
VÎRSTA<br />
MATERIALE<br />
DESFÃ-<br />
ªURAREA<br />
EVALUARE<br />
VARIAÞII<br />
sfârºitul unei serii de douã sau<br />
trei lecþii sau întâlniri. Poþi constata<br />
cã grupul gãseºte revizuirea<br />
plicti<strong>si</strong>toare, în special dacã<br />
deja au fost mai multe discuþii.<br />
Reþine cã revizuirea nu trebuie<br />
sã decurgã numai prin discuþii,<br />
poþi de asemenea aplica tehnici<br />
care includ limbajul corpului,<br />
desene, sculpturi etc.<br />
Co-facilitatorii trebuie sã gãseascã<br />
timp <strong>pentru</strong> a se relaxa ºi<br />
<strong>pentru</strong> a revedea cum au mers<br />
ACTIVITÃÞI<br />
ACTIVITÃÞI<br />
Simbolurile Simbolurile folo<strong>si</strong>te folo<strong>si</strong>te <strong>pentru</strong> <strong>pentru</strong> prezentarea prezentarea activitãþilor:<br />
activitãþilor:<br />
activitãþilor:<br />
Tema generalã pe care o abordeazã activitatea. În acest capitol se abordeazã<br />
cinci teme: drepturile general-umane, drepturile omului, Convenþia cu privire<br />
la Drepturile Copilului, drepturile copilului, educaþie electoralã, participare.<br />
Rezultatele activitãþii privind cunoºtinþele, practicile, atitudinile ºi valorile.<br />
Numãrul de persoane care trebuie sã participe la activitate.<br />
Timpul necesar <strong>pentru</strong> desfãºurarea activitãþilor, inclu<strong>si</strong>v a discuþiilor.<br />
Vârsta minimã a participanþilor la activitate.<br />
Lista echipamentului necesar <strong>pentru</strong> organizarea activitãþii.<br />
Paºii care trebuie efectuaþi <strong>pentru</strong> desfãºurarea activitãþii.<br />
Întrebãri ºi sugestii <strong>pentru</strong> a ajuta facilita torul sã desfãºoare aprecierea.<br />
Idei <strong>pentru</strong> adaptarea activitãþii la diferite <strong>si</strong>tuaþii.<br />
63<br />
Învãþãm <strong>participarea</strong><br />
lucrurile <strong>pentru</strong> ei. Discutaþi<br />
despre:<br />
cum a decurs activitatea din<br />
punctul de vedere al fiecãruia:<br />
pregãtire, timp, moderarea<br />
activitãþilor etc.;<br />
ce au învãþat participanþii ºi<br />
dacã aceste lucruri coincid cu<br />
obiectivele stabilite;<br />
care sunt rezultatele: ce va face<br />
grupul mai departe ca rezultat<br />
al participãrii în activitate;<br />
ce ai învãþat tu ºi colegii tãi.
Change language