participarea copiilor si tinerilor - Childrights.md# Portal Web pentru ...

Recommendations

Info

Ghidul participãrii copiilor ºi tinerilor multe progrese pânã când copiii vor fi consideraþi participanþi egali la luarea deciziilor ºi nu doar beneficiari ai acestora. Participarea este o noþiune de bazã pentru fiecare sistem democratic. Ea acordã tinerilor împuterniciri ºi posibilitãþi mari de influenþã ºi poate fi directã ºi indirectã. Un exemplu de participare indirectã poate servi alegerea reprezentantului clasei în consiliul de autoadministrare al ºcolii, în timp ce participarea directã este activitatea nemijlocitã a tânãrului în consiliu ºi luarea deciziilor în comun cu adulþii. De De De ce ce ar ar fi fi vrut vrut copiii copiii sã sã fie fie implicaþi implicaþi în în proble- proble mele mele care-i care-i care-i pot pot afecta afecta? afecta Le oferã experienþã. Învaþã sã se autoaprecieze. Nu mai sunt asociaþi cu copilãria. Îi abiliteazã sã opreascã abuzul ºi neglijarea drepturilor lor. Au ceva important de spus. Cred cã adulþii îi înþeleg greºit. Cred cã ar putea contribui la luarea unor decizii mai bune. Considerã cã e corect sã fie ascultaþi când e vorba de o problemã ce þine de viaþa lor. Vor sã contribuie la schimbarea lumii de azi în una mai bunã. Ar putea fi vesel. Le oferã posibilitatea de a întâlni copii din diferite medii, vârste ºi cu experienþã diferitã. Din cea mai fragedã vârstã, copii încearcã sã înþeleagã ce fel de participare conºtientã pot sã desfãºoare în viaþa societãþii. Metoda cea mai bunã de a le ajuta sã devinã cetãþeni activi constã în stimularea participãrii lor în procesul de luare a deciziilor la toate etapele ºi nivelurile, inclusiv în familie, ºcoalã, la serviciu ºi în societate. Participarea articiparea în în familie familie Participarea este una din principalele instituþii de socializare a personalitãþii, de aceea participarea la luarea deciziilor în familie este foarte importantã pentru copil ºi tânãr. Dezvoltarea socialã a tânãrului, dezvoltarea personalitãþii lui, conºtientizarea drepturilor sale ºi formarea deprinderilor de apãrare a lor, depind direct de faptul dacã tânãrului i-a fost asiguratã posibilitatea de a participa la procesul de luare a deciziilor la nivel de familie. Exemple de participare pot servi alegerea în comun a locului de odihnã, discutarea ºi determinarea îndatoririlor în gospodãrie, planificarea bugetului familial. Participarea articiparea în în viaþa viaþa instituþiei instituþiei de de învãþãmânt învãþãmânt ªcolile ºi alte instituþii de învãþãmânt pot deveni locuri unde tinerii obþin experienþã de participare democraticã. Structura ºcolii este similarã cu cea a statului ºi pregãteºte tinerii pentru activitate în viaþa societãþii. Fiecare societate cere de la oameni înþelegere ºi respect, îndeplinirea anumitor reguli ºi norme. O problemã importantã pentru ºcoalã, ca ºi pentru 26 familie, este cum sunt elaborate aceste reguli, cine le elaboreazã ºi cum se realizeazã ele. Elaborarea ºi adoptarea acestora trebuie sã decurgã pe principii de egalitate ºi valoarea egalitãþii trebuie sã fie mai presus de valoarea autoritãþii adulþilor. Nerespectarea acestei abordãri va duce la aceea cã în clasã se vor schimba principiile democratice, atitudinea profesorilor va fi tradiþionalã, iar administraþia ºcolii va þine de un cerc restrâns de adulþi ºi participarea copiilor în viaþa ºcolii va fi foarte joasã. Exemple elocvente de participare a tinerilor în ºcoalã sunt organele de autoadministrare ale elevilor, consiliile elevilor, redacþiile ziarelor ºcolare ºi alte organe democratice. Participarea articiparea în în viaþa viaþa comunitãþii comunitãþii locale locale locale Cea mai mare parte a timpului sãu liber tânãrul o petrece în comunitatea localã. Prin comunitate localã înþelegem locul de activitate nemijlocitã a omului, întreg complexul de instituþii ºi organizaþii, serviciile de care acesta se foloseºte. Sub aspect geografic comunitatea localã este curtea, cartierul, sectorul unui oraº, localitatea în întregime. Pentru ca locuitorii acestei curþi sau cartier într-adevãr sã simtã cã aparþin ºi ei comunitãþii, au nevoie de o activitate comunã pentru a soluþiona niºte probleme comune. Comunitatea localã poate fi privitã ca o asociaþie obºteascã neformalã, care îºi poate stabili politica sa localã. A ajuta copiilor, tinerilor ºi adulþilor sã lucreze împreunã, înseamnã a contribui la dezvoltarea comunitãþilor.
Capitolul II În comunitatea localã, comparativ cu instituþia de învãþãmânt, sunt cu mult mai puþine limite ºi restricþii, iar iniþiativele tinerilor pot gãsi mult mai repede sprijin ºi susþinere. În comunitate tinerii se mai pot implica în activitatea organizaþiilor obºteºti. Prin organizaþii obºteºti se subînþeleg asociaþiile benevole ale cetãþenilor fondate pentru soluþionarea unor probleme concrete. Participarea în activitatea unor asemenea organizaþii le permite tinerilor sã fie implicaþi în luarea deciziilor privind diverse probleme la nivel local, regional, naþional ºi internaþional. Cu ajutorul experienþei colective copii aflã cã organizaþia poate sã lucreze în interesele lor. Exemplu de participare a tinerilor în activitatea organizaþiilor obºteºti ale tinerilor poate fi elaborarea ideilor ºi planificarea propriului proiect în scopul soluþionãrii unei probleme de importanþã socialã. Participarea articiparea articiparea în în viaþa viaþa viaþa statului statului statului Participarea realã a tinerilor în viaþa statului începe de la atingerea vârstei de 18 ani, când obþin dreptul la vot. În afarã Modele de participare a copiilor ºi a tinerilor la luarea deciziilor de participarea la alegeri, tinerii pot participa în discutarea documentelor legislative ºi pot sã se implice în organizarea conferinþelor, a meselor rotunde ºi a altor acþiuni privind realizarea politicii de stat a tinerilor. Exemplu de participare a tinerilor în viaþa statului poate servi activitatea lor în comitetele naþionale ale tinerilor, a forumurilor de tineret, pregãtirea propunerilor pentru proiectele privind tinerii ºi a programelor de nivel naþional. Participarea articiparea articiparea în în viaþa viaþa comunitãþii comunitãþii comunitãþii internaþionale internaþionale internaþionale Participarea în programele ºi în proiectele internaþionale le permite tinerilor sã obþinã noi experienþe care ulterior îmbogãþesc activitatea lor, permite elaborarea propriilor programe ºi integrarea ulterioarã în comunitatea internaþionalã. Exemplu de participare a tinerilor în viaþa internaþionalã poate servi experienþa privind consultarea copiilor ºi tinerilor, desfã- ºuratã de Fondul ONU pentru Copii (UNICEF) în 2002, în ajunul Sesiunii Speciale a Adunãrii Generale a ONU în interesul copiilor. Asemenea 27 consultaþii au permis includerea opiniilor copiilor ºi tinerilor în Documentul final al Sesiunii „O lume mai bunã pentru copii“. Obstacole Obstacole în în implicarea implicarea copiilor copiilor ºi ºi ºi tinerilor tinerilor tinerilor Atitudinea negativã a oficialilor ºi politicienilor, inclusiv lipsa de apreciere pentru contribuþia copiilor ºi tinerilor. Dificultãþile adulþilor de a înþelege problemele copiilor ºi tinerilor. Lipsa de educaþie ºi conºtientizarea joasã de cãtre copii ºi tineri a drepturilor lor. Lipsa de informaþie accesibilã în limbaj „prietenos copilului“ pe care copiii ºi tinerii sã-l poatã înþelege, plus folosirea „jargonului“. Eºuarea încercãrii de a organiza ºedinþe pentru a le aduce la cunoºtinþã ce s-a realizat ºi ce progrese s-au fãcut. Discriminarea de vârstã ºi tendinþa de a subestima potenþialul copiilor ºi tinerilor. Lipsa de contact ºi schimb între copiii din diferitele pãrþi ale þãrii la nivel local, naþional ºi internaþional. Discriminarea unor grupuri aparte de copii.
Page 2 and 3: Ghidul este adresat tuturor celor c
Page 4 and 5: Introducere (despre acest ghid) Par
Page 6 and 7: 1. Cadrul teoretic sau ce este part
Page 8 and 9: 2. Cadrul legal sau dreptul de a in
Page 10 and 11: Ghidul participãrii copiilor ºi t
Page 22 and 23: 4. Cadrul pedagogic sau ce pot înv
Page 28 and 29: 1. Participarea în familie Partici
Page 60 and 61: Capitolul III Învãþãm participa
Page 76 and 77:
Ghidul participãrii copiilor ºi t
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Anexã Cum se creeazã un consiliu
Page 104 and 105:
Ghidul participãrii copiilor si ti
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Glosar Advocacy - proces de susþin
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Adrese utile „O ºcoalã pentru c
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Învingãtorii Învingãtorii concu
Page 128:
Bibliografie 1. „A brave New Gene
show all

participarea copiilor si tinerilor - Childrights.md# Portal Web pentru ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?