participarea copiilor si tinerilor - Childrights.md# Portal Web pentru ...

Recommendations

Info

Ghidul participãrii copiilor ºi tinerilor ÞINE ÞINE MINTE MINTE CÂND CÂND LUCREZI LUCREZI CU CU TINERII TINERII ... ... Tinerii Tinerii Tinerii fac parte din societate ºi sunt sunt participanþi participanþi cu cu drepturi drepturi depline depline la procesele sociale ºi politice. Toþi oþi tinerii tinerii au au au dreptul dreptul de de a a fi fi ascultaþi ascultaþi, ascultaþi dreptul de a se expune asupra problemelor ce-i privesc ºi de a acþiona de sine stãtãtor. Nu Nu judeca judeca tinerii tinerii în dependenþã de starea lor socialã, economicã, politicã sau de mediul în care se aflã, ci acceptã-i aºa cum sunt. Nu Nu conduce, conduce, ci ci ajutã ajutã tinerii tinerii tinerii sã ia decizii în problemele care-i privesc ºi sã prognozeze rezultatele. Asigurã Asigurã tuturor tuturor tinerilor tinerilor posibilitatea posibilitatea de de a a participa participa. participa Întreprinde paºi activi pentru a implica tineri din grupurile minoritare ºi alte grupuri discriminate. Manifestã Manifestã transparenþã transparenþã în timpul promovãrii participãrii. Spune-le tinerilor de ce este nevoie ca ei sã se implice. Fii Fii democratic, democratic, dar dar nu nu haotic haotic. haotic Împãrtãºeºte-þi ideile ºi scopurile ºi încearcã sã îmbunãtãþeºti calitatea interacþiunii. Eliminã Eliminã discrepanþa discrepanþa dintre dintre dintre planuri planuri ºi ºi practicã. practicã. Mulþi vorbesc despre participarea tinerilor, însã puþini implicã cu adevãrat tinerii în toate aspectele planificãrii ºi luãrii deciziilor. CARA CARACTERISTICI CARA CTERISTICI A A UNEI UNEI PP PARTICIPÃRI P ARTICIPÃRI EFICIENTE EFICIENTE ªI ªI VERIT VERIT VERITABILE VERIT ABILE Proiectul Proiectul 1. Subiectul este într-adevãr relevant pentru copii 2. Capacitatea de a face schimbãri de lungã duratã 3. Legãtura dintre proiect ºi experienþa de zi cu zi a copiilor 4. Oferirea resurselor ºi acordarea perioadei de timp necesare pentru proiect 5. Evaluarea obiectivã a capacitãþilor copiilor 6. Propunerea scopurilor de comun acord cu copiii 7. Proiectul este organizat în scopul promovãrii sau protejãrii drepturilor copiilor Metodologie Metodologie 1. Claritatea scopului propus 2. Locurile de întrunire, limbajul ºi programele accesibile pentru tineri 3. Implicarea tinerilor de la etapa de iniþiere a proiectului 4. Organizarea training-urilor pentru copii cu scopul obþinerii experienþei 5. Stabilirea metodelor de implicare a noilor membri în colaborare cu tinerii 6. Oferirea suportului de cãtre adulþi în momente dificile 7. Strategii create ºl dezvoltate pentru desfãºurarea proiectului Valori alori 1. Declararea deschisã a pãrerilor adulþilor ºi a scopurilor proiectului 2. Oferirea posibilitãþii de a se implica tuturor grupurilor de copii 3. Echitate între toþi copiii, indiferent de vârstã, abilitãþi, apartenenþã etnicã sau provenienþã socialã 4. Difuzarea informaþiei pentru copii în scopul luãrii unor decizii corecte 5. Pãrerile copiilor sunt luate în serios 6. Democraþie în implicarea copiilor 7. Puterea de luare a deciziilor este distribuitã tuturor membrilor proiectului 24
Participarea articiparea articiparea în în mod mod practic practic Dupã apariþia în 1990 a Convenþiei cu privire la Drepturile Copilului, au avut loc diverse discuþii privind modul în care trebuie sã se aplice în practicã principiile articolului 12 („copiii au dreptul sã fie ascultaþi ºi sã fie luaþi în serios“). Copiilor li sa oferit posibilitatea sã se implice în: cercetãri luarea deciziilor privitor la sãnãtate organizarea instituþiilor pentru ei (ºcoli) avocaturã design ºi management influenþarea parlamentului analiza ºi dezvoltarea politicii publicitate ºi mass-media participarea la conferinþe Copiii pot fi implicaþi în activitatea tuturor instituþiilor create pentru ei (ºcoalã, mass-media, organizaþii pentru copii, servicii pentru tineret etc.). Ei pot participa la toate nivelurile sociale (familial, local ºi internaþional). 25 Capitolul II Modele de participare a copiilor ºi a tinerilor la luarea deciziilor Participarea activã în cadrul acestor instituþii ar fi o primã experienþã pentru copii. Metoda folositã pentru implicarea copiilor în proiect depinde direct de scopul proiectului ºi de aria lui: nivel local, regional, naþional ºi internaþional. Mulþi copii considerã cã le sunt încãlcate o mulþime de drepturi, ceea ce de fapt este foarte adevãrat. Cele mai neglijate drepturi sunt: dreptul la educaþie, la odihnã ºi asistenþã medicalã, iar aceastã vinã o poartã sãrãcia. Copiii nu simt nici un ajutor din partea statului. Unii încearcã sã se adreseze undeva cu unele întrebãri ºi probleme, dar sunt luaþi în derâdere, iar alþii nici nu ºtiu unde sã se adreseze! Svetlana Manole, com. Vadul lui Isac, jud. Cahul Societatea nu are nevoie sã transforme fiecare individ în expert, dar este datoare sã-l înveþe sã-ºi exerseze drepturile sale în mod conºtient. Aceastã cetãþenie democraticã se învaþã din copilãrie, iar rolul educa- torilor, pãrinþilor este fundamental în aceastã privinþã, la fel cum este ºi acela al persoanelor de decizie. Interesându-se de afacerile locale, cetãþeanul învaþã procedurile democratice. El face cunoºtinþã cu evenimentele comunitare, exersând el însuºi responsabilitãþi. Pentru a socializa tinerii, cunoaºterea anumitor principii teoretice nu mai este suficientã. Este nevoie de a dezvolta spiritul critic, simþul toleranþei, justiþiei sociale, sã-i învãþãm sã-ºi gândeascã deciziile ºi sã ia parte activã la luarea acestora. Acest lucru este unul dificil, unde adulþii ºi tinerii trebuie sã fie parteneri deplini. Acestea sunt condiþiile pentru construirea unei societãþi din ce în ce mai juste ºi umane. Tipuri Tipuri de de participare participare Participarea copiilor ºi a tinerilor în soluþionarea propriilor probleme în viaþa socialã, de asemenea în discutarea problemelor sociale, economice sau politice de diferit nivel se realizeazã în funcþie de vârsta, competenþa ºi responsabilitatea fiecãrui copil sau tânãr. Mai trebuie sã se facã
Page 2 and 3: Ghidul este adresat tuturor celor c
Page 4 and 5: Introducere (despre acest ghid) Par
Page 6 and 7: 1. Cadrul teoretic sau ce este part
Page 8 and 9: 2. Cadrul legal sau dreptul de a in
Page 10 and 11: Ghidul participãrii copiilor ºi t
Page 22 and 23: 4. Cadrul pedagogic sau ce pot înv
Page 28 and 29: 1. Participarea în familie Partici
Page 60 and 61: Capitolul III Învãþãm participa
Page 74 and 75:
Ghidul participãrii copiilor ºi t
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Anexã Cum se creeazã un consiliu
Page 104 and 105:
Ghidul participãrii copiilor si ti
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Glosar Advocacy - proces de susþin
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Adrese utile „O ºcoalã pentru c
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Învingãtorii Învingãtorii concu
Page 128:
Bibliografie 1. „A brave New Gene
show all

participarea copiilor si tinerilor - Childrights.md# Portal Web pentru ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?