participarea copiilor si tinerilor - Childrights.md# Portal Web pentru ...
participarea copiilor si tinerilor - Childrights.md# Portal Web pentru ...
participarea copiilor si tinerilor - Childrights.md# Portal Web pentru ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ghidul participãrii <strong>copiilor</strong> ºi <strong>tinerilor</strong><br />
TEMA<br />
OBIECTIVE<br />
MÃRIMEA<br />
GRUPULUI<br />
TIMP<br />
VÎRSTA<br />
MATERIALE<br />
DESFÃ-<br />
ªURAREA<br />
Participare<br />
A sublinia percepþiile diferite pe care<br />
tinerii ºi adulþii le pot avea unii<br />
despre alþii. Aceastã activitate va<br />
contribui la dezvoltarea atmosferei<br />
de lucru în echipã/în grup, ca parte<br />
a dreptului la asociere.<br />
participanþii vor fi divizaþi în 2 grupuri<br />
30-45 minute<br />
De la 15 ani<br />
Foi, pixuri<br />
Planificarea Planificarea timpului timpului liber liber<br />
liber<br />
1. Anunþã grupul cã acþiunea se va<br />
desfãºura imaginar într-un loc unde<br />
se organizeazã întrunirile comunitãþii.<br />
Ei vor trebui sã planifice activitatea<br />
unui nou centru comunitar de<br />
agrement. Împreunã cu grupul poþi<br />
aranja camera într-un mod anumit<br />
ºi sã vã gândiþi în ce mod ºi de cãtre<br />
cine va fi moderatã discuþia finalã<br />
2. Divizeazã participanþii în 2 grupuri.<br />
Un grup va juca rolul adulþilor<br />
din comunitate. Roagã-i sã planifice<br />
98<br />
un ºir de activitãþi care ar fi potrivite <strong>pentru</strong> tineri<br />
în cadrul centrului. Roagã-i sã facã o listã cu<br />
echipamentul necesar. Mai apoi roagã-i sã planifice<br />
niºte activitãþi <strong>pentru</strong> ei (adulþii) în cadrul centrului.<br />
3. Celãlalt grup va juca rolul <strong>tinerilor</strong> din<br />
comunitate. Mai întâi roagã-i sã facã o listã de<br />
activitãþi care ar fi potrivite <strong>pentru</strong> adulþi în cadrul<br />
centrului ºi o listã cu echipamentul necesar. Apoi<br />
roagã-i sã planifice un ºir de activitãþi <strong>pentru</strong> ei<br />
(tinerii) în cadrul centrului.<br />
4. Propune ambelor grupuri sã prezinte ideile<br />
lor. Mai întâi listele de activitãþi ºi echipamente<br />
<strong>pentru</strong> tineri, apoi – <strong>pentru</strong> adulþi.<br />
5. Dupã ce ideile au fost prezentate, împarte<br />
participanþii în grupuri mixte, mai mici, în care<br />
sã fie prezenþi ºi „tinerii”, ºi „adulþii”. Fiecare<br />
grup va trebui sã decidã asupra prioritãþilor<br />
<strong>pentru</strong> noul centru.<br />
EVALUARE<br />
Acest exerciþiu poate demonstra cum,<br />
adesea, tinerii sunt excluºi de la<br />
luarea deciziilor care îi afecteazã.<br />
Discutaþi activitatea. Foloseºte<br />
urmãtoarele întrebãri:<br />
- Au existat asemãnãri sau deosebiri<br />
majore dintre viziunile „adulþilor” ºi<br />
ale „<strong>tinerilor</strong>”?<br />
- Au fost luate deciziile asupra<br />
prioritãþilor? În ce mod?<br />
- Roagã reprezentanþii grupului de<br />
„tineri” sã aducã exemple de <strong>si</strong>tuaþii<br />
din timpul activitãþii în care ei, ca<br />
tineri, nu au fost consultaþi în privinþa<br />
deciziilor fãcute ºi în care<br />
<strong>si</strong>tuaþii ei au fost consultaþi?
Change language