participarea copiilor si tinerilor - Childrights.md# Portal Web pentru ...

Capitolul I Conceptul de participare ºi principiile lucrului cu tinerii
Proiectul de creare a unui
centru consultativ mobil este
iniþiat de cãtre adulþi lucrãtori
ai unui serviciu social sau ai
unei organizaþii obºteºti.
Scopurile, sarcinile, direcþiile
prioritare ºi programul de
activitate al centrului sunt
discutate ºi deciziile se iau
împreunã cu copiii ºi adulþii.
Aceastã coparticipare la elaborarea
proiectului contribuie
la apariþia la copii a simþului
responsabilitãþii pentru rezultatele
obþinute, îi îndeamnã
sã fie participanþi activi, doar
acesta este „proiectul lor“!
10. 10. 10. Copiii Copiii conduc conduc adulþii
adulþii
ajutã. ajutã. Deciziile Deciziile Deciziile luate luate din din
din
iniþiativainiþiativa copiilor copiilor sub sub concon-
ducerea ducerea ducerea adulþilor adulþilor. adulþilor . Putem sã
ne închipuim o mulþime de situaþii
în care copiii inventeazã
propriile jocuri sau forme de
petrecere a timpului liber: de la
castelele de nisip pânã la
jocurile pe roluri. Din pãcate,
este greu sã gãsim exemple
când copiii iniþiazã proiecte
sociale. Cauza constã în lipsa
de susþinere a iniþiativelor lor din
partea adulþilor. Chiar ºi atunci
când aceºtia le permit copiilor
sã deseneze pereþii, cu greu se
abþin de la rolul de dirijori.
Prin participarea eficientã la
proiectele care presupun
soluþionarea unor probleme
concrete, copiii ºi tinerii îºi
dezvoltã abilitãþile de gândire
criticã ºi de comparare a
diferitelor puncte de vedere,
abilitãþi atât de necesare pentru
dezvoltare autoafirmãrii. Aici se
ascunde un dublu avantaj:
autoexprimarea copilului ºi
democratizarea societãþii.
Într-o tabãrã de varã copiii
au lansat iniþiativa de organizare
a unor competiþii la înot
care la început nu a fost
susþinutã de adulþi din cauza
cerinþelor înalte de tehnicã a
securitãþii. Atunci un grup de
iniþiativã al adolescenþilor a
elaborat un plan propriu de
acþiuni ºi a efectuat investigaþii
printre pedagogii ºi instructorii
superiori responsabili de mãsurile
de securitate. Astfel ei
au atras de partea lor adulþii
ºi drept rezultat au apãrut
câteva variante, propuneri
comune referitor la organizarea
ºi asigurarea mãsurilor
de securitate în apã, graficul
ºi componenþa grupului de
voluntari care vor rãspunde
de competiþii, pregãtirea locului
de desfãºurare, a cadourilor
etc. Proiectul a fost prezentat
conducerii taberei ºi
apoi a fost acceptat.
În acest caz elaborarea proiectului
a fost iniþiatã de copii,
ei au participat activ la
procesul de luare a deciziilor,
dar sub îndrumarea adulþilor.
11. 11. 11. Cea mai înaltã treaptã de
participare – deciziile deciziile se se se iau
iau
din din din iniþiativa iniþiativa copiilor
copiilor
împreunã împreunã cu cu adulþii.
adulþii.
„Scara participãrii“ poate
contribui la dezvoltarea participãrii
copiilor ºi tinerilor, dar ea
nu poate fi privitã ca un aparat
de mãsurare a calitãþii unei
oarecare activitãþi, deoarece
existã o mulþime de factori care
influenþeazã asupra gradului de
participare a tinerilor, inclusiv
atitudinea adulþilor faþã de
participare.
19
De exemplu, activitãþile graffiti
pot fi plasate oriunde de-a
lungul „scãrii participãrii“. De
obicei acestea nimeresc la
treptele mai joase: pictorii
deseneazã imaginile pentru
pereþi, iar copiii le copiazã.
Uneori tinerii le deseneazã ºi
singuri. Dacã copiii vor anunþa
proprietarii sau locatarii
casei despre proiectul lor ºi
în acelaºi timp vor desena
pereþii din proprie iniþiativã,
atunci acest exemplu poate
fi atribuit treptei superioare
a scãrii.
Elevii unei ºcoli au filmat un
material pe care l-au trimis
direcþiei ºcolii. Filmul era
despre cum îºi petrec timpul
liber dupã lecþii colegii lor. Sa
constatat cã în raza ºcolii
nu existã locuri accesibile
pentru petrecerea timpului
liber, iar mulþi tineri nu au nici
unde sã se întâlneascã cu
prietenii. Filmul a fost însoþit
de un demers privind repartizarea
unui local pe teritoriul
ºcolii pentru formarea unui
centru unde copiii ar putea
de sine stãtãtor sã-ºi petreacã
timpul liber, fapt ce s-a realizat
în continuare.
Astfel tinerii planificã, realizeazã,
evalueazã de sine stãtãtor
proiectul ºi poartã rãspundere
integralã pentru rezultatele
acestuia.
Este necesar ca copiii ºi tinerii
sã participe cât mai mult la
activitãþi comune de rând cu
adulþii. Creºterea responsabilitãþii
pentru propriile decizii,
pentru propria viaþã, pentru
viaþa celor apropiaþi ºi a celor
ce-i înconjoarã este legatã
direct de obþinerea experienþei
de participare ºi de dezvoltare
a competenþelor.