Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen
Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen
Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2 Normer och värden<br />
Beslut<br />
2009-09-09<br />
9 (19)<br />
Dnr: 43-2009:455<br />
Den regelbundna <strong>tillsyn</strong>en granskar inom detta område förbundets arbete för att ge<br />
eleverna en trygg miljö.<br />
2.1 Normer och värden i studiemiljö och samvaro<br />
Bedömningspunkter<br />
2.1.1 Förbundets samtliga verksamheter utgör trygga miljöer.<br />
Styrdokumentens mål och<br />
krav uppfylls huvudsakligen<br />
Motivering<br />
Åtgärder behövs<br />
X<br />
Enligt 1 kap. 2 § tredje stycket skollagen ska verksamheten i skolan utformas i<br />
överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en<br />
som verkar inom skolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och<br />
respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt skall den som verkar inom skolan<br />
främja jämställdhet mellan könen samt aktivt motverka alla former av kränkande<br />
behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden.<br />
Vid <strong>tillsyn</strong>en framträder en bild av att <strong>Ådalens</strong> <strong>gymnasieskolor</strong> erbjuder en<br />
överlag trygg och trivsam miljö för både elever och personal. Ändå framkommer<br />
i intervjuer att det förekommer att elever från vissa program kan känna sig störda<br />
och negativt uppmärksammade av elever från andra program. I intervjuerna<br />
antyds att det finns grupperingar på skolan och att det råder en statusskillnad<br />
mellan program, vilket skapar en känsla av ”vi och dom”. Tillsynen visar också<br />
att det finns problem med skolk och ogiltig frånvaro, vilket kan vara ett tecken<br />
på att studiemiljön inte är tillfredsställande.<br />
<strong>Skolinspektionen</strong>s bedömning är att gymnasieförbundet, även om miljön i de<br />
allra flesta fall beskrivs som trivsam och att stämningen är god, måste försäkra<br />
sig om att skolorna är vaksamma på tendenser till kränkande behandling och<br />
reagerar direkt när incidenter inträffar. Det är också viktigt att förbundet i sitt<br />
systematiska kvalitetsarbete utreder orsakerna till elevernas bristande närvaro.