Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen

Kommentar och bedömning:
Beslut
2009-09-09
7 (19)
Dnr: 43-2009:455
Ådalens gymnasieskolor är ett nystartat kommunalförbund och därför finns uppgifter
om förbundets samlade resultat endast för år 2008. Tabell 1 visar att förbundets elever i
gymnasieskolan år 2008 nådde en genomsnittlig betygspoäng som uppgick till 13,8.
Andelen elever som var behöriga till högskolestudier var 94 procent. Det finns dock
ingen officiell uppgift på hur stor andel av eleverna i förbundets skolor som fick slutbetyg
inom fyra år. För en mer detaljerad redovisning av de respektive skolornas resultat
hänvisas till skolrapporterna.
Skolornas resultat ligger något under genomsnittet för riket avseende genomsnittligt
betygspoäng. Gudlav Bilderskolan har dock under de senaste fem åren haft en betydligt
högre andel elever med grundläggande behörighet till universitets- och högskolestudier
jämfört med rikssnittet. Även för Ådalsskolan visar statistiken att vissa program
lyckas mycket väl med att få alla elever att slutföra sina studier och att dessutom
en mycket hög andel av dem är behöriga för högskolestudier.
Tillsynen har emellertid visat att resultaten varierar stort mellan olika program och
mellan olika år. Statistiken visar att män genomgående når sämre resultat än kvinnor,
att eleverna, oberoende av program, har svårare att nå godkända betyg i vissa kurser
och att det på vissa program, där endast cirka hälften av eleverna får slutbetyg inom 4
år, ändå är vanligt att en hög andel elever går ut med slutbetyg från utökat program.
För gymnasiesärskolans del är det svårt att få en klar bild av hur resultaten ser ut. I
intervjuer framkommer att eleverna är nöjda med utbildningen och tycker att de lär sig
mycket. Enligt personalen når eleverna i allmänhet målen för kurserna. Omfattningen
av gymnasiesärskolan är liten och enligt personalen är det svårt att jämföra resultaten
med någon annan verksamhet
Skolinspektionen bedömer att förbundet närmare behöver analysera gymnasieskolornas,
såväl som gymnasiesärskolans, resultat och använda sig av egen och offentlig statistik
på ett strukturerat sätt som en av utgångspunkterna i sitt systematiska kvalitetsarbete.
Detta för att kunna identifiera områden som behöver utvecklas i syfte att ge alla
elever förutsättningar att nå målen för utbildningen.