Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen
Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen
Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
3.3 Styrning och ledning<br />
Bedömningspunkter<br />
Beslut<br />
2009-09-09<br />
15 (19)<br />
Dnr: 43-2009:455<br />
3.3.1 Det finns en tydlig ansvarsfördelning mellan nämnd, förvaltning och verksamheter-<br />
na.<br />
Styrdokumentens mål och<br />
krav uppfylls huvudsakligen<br />
Motivering<br />
Åtgärder behövs<br />
X<br />
Enligt 2 kap. 1 § skollagen måste det för det samlade verksamhetsansvaret för<br />
varje offentlig huvudman finnas ett ansvarigt politiskt organ, en nämnd. Förvaltningen<br />
har som uppdrag att operativt leda verksamheten enligt nämndens<br />
intentioner. Huvudmannen och ledningen för verksamheterna har alla ett ansvar<br />
att se till att det finns fungerande system för att styra mot uppsatta mål. I<br />
detta sammanhang är en tydlig ansvarsfördelning viktig. Enligt 2 kap. 2 § skollagen<br />
ska det för ledningen av utbildningen i skolorna finnas rektorer. Rektorn<br />
ska hålla sig förtrogen med det dagliga arbetet i skolan och det åligger rektorn<br />
att särskilt verka för att utbildningen utvecklas.<br />
På huvudmannanivå är ansvarsfördelningen mellan förbundets politiska styrelse,<br />
direktionen, och dess förvaltning tydlig. Skolorna leds av verksamhetschefer<br />
som tillika är rektorer och har det övergripande ansvaret för respektive skolas<br />
verksamhet. På varje skola finns även rektorer med ansvar för ett antal program<br />
vardera. För elever och deras vårdnadshavare kan detta leda till en otydlighet<br />
avseende vilken av rektorerna det är som har det yttersta ansvaret för beslut om<br />
varje enskild elevs utbildning. För gymnasiesärskolan är ledningsfunktionen<br />
särskilt otydlig. I samband med bildandet av <strong>Ådalens</strong> <strong>gymnasieskolor</strong> omorganiserades<br />
ledningsfunktionen för gymnasiesärskolan och den har ännu inte hittat<br />
fungerande former. En tydlig ledningsfunktion är alltid viktig, men än viktigare<br />
med tanke på att verksamheten inom gymnasiesärskolan är uppdelad på<br />
tre enheter; Ådalsskolan, Gudlav Bilderskolan men också Nordviksskolan, vars<br />
verksamhet i övrigt leds av Landstinget Västernorrland. Vid <strong>tillsyn</strong>stillfället<br />
fanns inte rektorn för gymnasiesärskolan tillgänglig och förbundschefen fungerade<br />
därför tillfälligt som tillförordnad rektor för gymnasiesärskolan. I den rådande<br />
organisationsmodellen finns inte heller rektorn för gymnasiesärskolan<br />
med i förbundets ledningsgrupp, vilket gör att frågor rörande gymnasiesärskolan<br />
lätt hamnar i bakgrunden. Tillsynen har också visat att rektorerna behöver<br />
bättre förutsättningar för att kunna skapa bra rutiner för mottagningen av elever<br />
med utländsk bakgrund och för planeringen av deras utbildning.<br />
<strong>Skolinspektionen</strong>s bedömning är att <strong>Ådalens</strong> <strong>gymnasieskolor</strong>, som huvudman
Change language