Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen

More documents

Recommendations

Info

24 (26) 3.3 Rektors ansvar Bedömningspunkter Skolinspektionen 3.3.1 Rektor håller sig förtrogen med det dagliga arbetet och tar som pedagogisk ledare det övergripande ansvaret för att utbildningen inriktas på att nå de nationella målen. Styrdokumentens mål och krav uppfylls huvudsakligen Motivering Åtgärder behövs Enligt 2 kap. 2 § skollagen ska det för ledningen av utbildningen i skolorna finnas rektorer. Rektor ska hålla sig förtrogen med det dagliga arbetet i skolan och särskilt verka för att utbildningen utvecklas. Enligt Läroplanen för de frivilliga skolformerna, Lpf 94, avsnitt 2.6 Rektors ansvar, ska rektorn som pedagogisk ledare för skolan och som chef för lärarna och övrig personal i skolan ha det övergripande ansvaret för att verksamheten som helhet inriktas på att nå de nationella målen. Rektorn ansvarar för att en arbetsplan upprättas samt för att skolans resultat följs upp och utvärderas i förhållande till de riksgiltiga målen, målen i skolplanen och den lokala arbetsplanen. Ådalsskolans rektorer är förtrogna med övervägande delar av den verksamhet som bedrivs vid skolan. När det gäller verksamheten för nyanlända elever är dock den allmänna uppfattningen hos såväl skolledning som personal att tiden inte riktigt räcker till för rektorn att hålla sig tillräckligt förtrogen med situationen för elever och lärare inom de individuella programmens introduktionskurs för nyanlända elever. Detta medför att det inte finns tydliga rutiner för mottagning och planering för dessa elevers utbildning. Ådalsskolan har en verksamhetschef som också kallas rektor. Därutöver finns två rektorer med ansvar för var sina program. Det leder till en otydlighet för elever om vem som är deras ansvarige rektor och tar beslut som rör deras utbildning. Det är Skolinspektionens bedömning att skolan och kommunalförbundet Ådalens gymnasieskolor måste ta ett större ansvar för att rektorerna ges rimliga förutsättningar att kunna vara förtrogna med sina respektive delar av verksamheten och att de ges förutsättningar att ta ansvar för att utbildningen inriktas mot de nationella målen. Skolan måste också se till att det är tydligt för varje elev vilken av rektorerna som är ytterst ansvarig för beslut om elevernas utbildning. 3.3.2 Rektor fattar beslut enligt bestämmelserna. Styrdokumentens mål och krav uppfylls huvudsakligen X Åtgärder behövs X
Skolinspektionen Motivering Gymnasieförordningens 8 kap, 1a § säger att rektor ska se till att en elevs eventuella behov av särskilt stöd ska utredas. Om utredningen visar att eleven behöver särkskilt stöd är det rektorns ansvar att se till att ett åtgärdsprogram utarbetas. Enligt 4 kap 1 och 2 §§ gymnasieförordningen ska det också vid varje gymnasieskola finnas en elevvårdskonferens för behandling av elevvårdsfrågor. Rektor, eller den som rektor utser, ska vara ordförande och vid varje sådant sammanträde ska protokoll föras. Enligt läroplanen ansvarar också rektorn för att en lokal arbetsplan upprättas samt för att skolans resultat följs upp och utvärderas i förhållande till de riksgiltiga målen, målen i skolplanen och den lokala arbetsplanen. Som nämnts tidigare i rapporten under punkt 1.5.2 och 1.5.3 framkommer i intervjuer att rektorns ansvar i arbetet med elever i behov av särskilt stöd är otydligt. Likaså är det otydligt i vilken utsträckning elevvårdskonferenser i enlighet med förordningens krav, hålls för behandling av elevvårdsfrågor. Rektorn har heller inte sett till att det för skolan finns en utarbetad lokal arbetsplan eller att skolans kvalitetsarbete dokumenteras i en kvalitetsredovisning som motsvarar förordningens krav. Eftersom dessa företeelser är sådant som rektorn ska fatta beslut om är det Skolinspektionens bedömning att rektorn måste ta ett tydligare ansvar för att beslut fattas och dokumenteras i enlighet med författningarnas krav. Se även punkterna 1.5.2, 1.5.3, 3.4.1 och 3.4.2. 3.4 Kvalitetsarbete Bedömningspunkter 25 (26) 3.4.1 Skolan bedriver ett systematiskt kvalitetsarbete, det vill säga planerar, följer upp och utvärderar sin verksamhet samt tar tillvara resultaten och omsätter dessa i åtgärder för att förbättra måluppfyllelsen. Styrdokumentens mål och krav uppfylls huvudsakligen Motivering Åtgärder behövs Enligt läroplanen för de frivilliga skolformerna Lpf 94, avsnitt 1.2 måste skolans verksamhet utvecklas så att den svarar mot uppställda mål. För att en skola ska utvecklas måste den fortlöpande ifrågasätta sina undervisningsmål och arbetsformer, utvärdera sina resultat och pröva nya metoder. Enligt avsnitt 2.6 är det rektorn som har det övergripande ansvaret för att verksamheten som helhet inriktas på att nå de nationella målen. Därför ska en lokal arbetsplan upprättas och skolans resultat följas upp och utvärderas i förhållande till de nationella målen, målen i skolplanen och den lokala arbetsplanen. Rektorn har ansvar för skolans resultat. På Ådalsskolan görs till viss del utvärderingar och enkäter för att utvärdera och X
Page 1 and 2:
Regelbunden tillsyn i Ådalens gymn
Page 3 and 4:
Ådalens gymnasieskolor 872 80 Kram
Page 5 and 6:
Beslut 2009-09-09 3 (19) Dnr: 43-20
Page 7 and 8:
Beslut 2009-09-09 5 (19) Dnr: 43-20
Page 9 and 10:
Kommentar och bedömning: Beslut 20
Page 11 and 12:
2 Normer och värden Beslut 2009-09
Page 13 and 14:
Beslut 2009-09-09 11 (19) Dnr: 43-2
Page 15 and 16:
Beslut 2009-09-09 13 (19) Dnr: 43-2
Page 17 and 18:
3.3 Styrning och ledning Bedömning
Page 19 and 20:
Motivering Beslut 2009-09-09 17 (19
Page 21 and 22:
Kopia till Enligt fastställd sänd
Page 23 and 24:
2 (23) Skolinspektionen Verksamhete
Page 25 and 26:
4 (23) Estetiska programmet (ES) Ge
Page 27 and 28:
6 (23) Samhällsvetenskapsprogramme
Page 29 and 30:
8 (23) Skolinspektionen riket har r
Page 31 and 32:
10 (23) 1.4 Genomförande av utbild
Page 33 and 34: 12 (23) 1.5.2 Särskilt stöd ges t
Page 35 and 36: 14 (23) 2.1 Normer och värden i st
Page 37 and 38: 16 (23) Skolinspektionen nen. Kunsk
Page 39 and 40: 18 (23) Skolinspektionen met för v
Page 41 and 42: 20 (23) Motivering Skolinspektionen
Page 43 and 44: 22 (23) 3.4 Kvalitetsarbete Bedömn
Page 45 and 46: Regelbunden tillsyn vid Ådalens gy
Page 47 and 48: Skolinspektionen 1.2 Uppföljning o
Page 49 and 50: Skolinspektionen nasiesärskolan m
Page 51 and 52: Skolinspektionen 1.5.2 Särskilt st
Page 53 and 54: Skolinspektionen Motivering Från o
Page 55 and 56: Skolinspektionen Skolinspektionen b
Page 57 and 58: Skolinspektionen 3.2 Personalens ut
Page 59 and 60: Skolinspektionen författningarnas
Page 61 and 62: Regelbunden tillsyn i Ådalsskolan
Page 63 and 64: Skolinspektionen Bedömningar 3 (26
Page 65 and 66: Skolinspektionen Medieprogrammet (M
Page 67 and 68: Skolinspektionen Kommentar och bed
Page 69 and 70: Skolinspektionen 1.3 Bedömning och
Page 71 and 72: Skolinspektionen tiv till och vill
Page 73 and 74: Skolinspektionen eleverna i skolans
Page 75 and 76: Skolinspektionen ver särskilt stö
Page 77 and 78: Skolinspektionen ning att skolan m
Page 79 and 80: Skolinspektionen 3.1 Tillgång till
Page 81 and 82: Skolinspektionen för svenska, om e
Page 83: Skolinspektionen estetiska programm
Page 87: Skollagen (1985:1100) Läroplan fö
show all

Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?