Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen

More documents

Recommendations

Info

16 (26) upp. Skolinspektionen Skolan har också ett mindre antal elever som går programinriktat individuellt program, PRIV. De eleverna går direkt in i ett yrkesförberedande program där det finns plats och följer undervisningen där, utan att någon särskild planering har utarbetats för hur de ska klara av det eller de grundskoleämnen som de inte har betyg i. Skolinspektionen bedömer att skolan måste försäkra sig om att alla elever inom verksamheten för individuella program har en utarbetad plan för sin utbildning. Skolan måste också se till att ha rutiner för att ta emot nyanlända elever på bästa sätt och att fylla deras utbildning med ett innehåll som är anpassat efter deras förutsättningar och behov. 2 Normer och värden Den regelbundna tillsynen granskar inom detta område skolans arbete för att påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i vardaglig handling samt skolans arbete för att ge eleverna en trygg miljö. 2.1 Normer och värden i studiemiljö och samvaro Bedömningspunkter 2.1.1 Skolan utgör en trygg miljö som är inriktad på lärande. Styrdokumentens mål och krav uppfylls huvudsakligen Motivering Åtgärder behövs X Enligt Läroplanen för de frivilliga skolformerna, Lpf 94, skall ingen i skolan utsättas för diskriminering eller annan kränkande behandling. Alla som arbetar i skolan ska samverka för att göra skolan till en god miljö för lärande och ska gemensamt med eleverna ta ansvar för de sociala, kulturella och fysiska skolmiljön. I intervjuer med personalen framträder en bild av Ådalsskolan som en överlag trygg och trivsam arbetsplats för både elever och personal. Skolan beskrivs som förhållandevis lugn, lokalerna är välbevarade och skolan ger ett välvårdat intryck utan klotter och förstörelse. Ändå höjs röster bland eleverna som säger att den trygga stämningen inte gäller alla. Flickor kan ibland känna sig obekväma och onödigt påpassade av pojkar från andra program och några uttrycker att det råder en statusskillnad mellan programmen. Detta kan bidra till att det skapas en känsla av ”vi och dom” på skolan, en känsla, som i längden kan få olyckliga konsekvenser. Även om skolan tycker sig agera vid signaler om kränkande behandling och också för samtal i personal- och elevgrupper är det Skolinspektionens bedöm-
Skolinspektionen ning att skolan måste vara observant och inte låta sig invaggas i en känsla av falsk trygghet att det i alla lägen råder en god stämning på skolan. Trots att det på ytan kan se ut som om miljön är trygg och trivsam är det skolans ansvar att på alla sätt vara uppmärksam på vad som händer och agera direkt när incidenter inträffar. I det förebyggande arbetet med normer och värden är det också av största vikt att skolan utreder orsakerna till uppfattningen att det finns grupperingar och statusskillnader mellan programmen. 2.1.2 Skolan och lärarna bedriver ett aktivt värdegrundsarbete. Styrdokumentens mål och krav uppfylls huvudsakligen Motivering Åtgärder behövs X I skollagen 1 kap. 2 § ska verksamheten i skolan utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom skolan ska främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt ska den som verkar inom skolan främja jämställdhet mellan könen samt aktivt motverka alla former av kränkande behandling. I 5 § lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever ska huvudmannen för verksamheten se till att det bedrivs ett målinriktat arbete för att främja de ändamålen. Läroplanen för de frivilliga skolformerna, Lpf 94 säger att skolan aktivt och medvetet ska påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dessa komma till uttryck i praktisk vardaglig handling. I Ådalsskolan bedrivs det förebyggande värdegrundsarbetet ibland i form av skolgemensamma studiedagar eller idrottsaktiviteter i syfte att skapa samhörighet. Ibland tar skolledningen initiativ till diskussioner om värdegrundsfrågor som klasserna ombeds genomföra på klassrådstid. I övrigt bedrivs inget mer organiserat förebyggande värdegrundsarbete vid skolan. Vid utarbetandet av skolans likabehandlingsplan har man inte heller tagit tillfället i akt att tillsammans med elever och personal diskutera värdegrundsfrågor. Även om det till viss del bedrivs ett förebyggande värdegrundsarbete på Ådalsskolan är det, mot bakgrund också av den situation som beskrivs under punkt 2.1.1, Skolinspektionens bedömning att Ådalsskolan måste förbättra och skapa en systematik i sitt förebyggande värdegrundsarbete. 2.1.3 Skolan har upprättat en likabehandlingsplan i enlighet med författningarna. Styrdokumentens mål och krav uppfylls huvudsakligen Åtgärder behövs X 17 (26)
Page 1 and 2:
Regelbunden tillsyn i Ådalens gymn
Page 3 and 4:
Ådalens gymnasieskolor 872 80 Kram
Page 5 and 6:
Beslut 2009-09-09 3 (19) Dnr: 43-20
Page 7 and 8:
Beslut 2009-09-09 5 (19) Dnr: 43-20
Page 9 and 10:
Kommentar och bedömning: Beslut 20
Page 11 and 12:
2 Normer och värden Beslut 2009-09
Page 13 and 14:
Beslut 2009-09-09 11 (19) Dnr: 43-2
Page 15 and 16:
Beslut 2009-09-09 13 (19) Dnr: 43-2
Page 17 and 18:
3.3 Styrning och ledning Bedömning
Page 19 and 20:
Motivering Beslut 2009-09-09 17 (19
Page 21 and 22:
Kopia till Enligt fastställd sänd
Page 23 and 24:
2 (23) Skolinspektionen Verksamhete
Page 25 and 26: 4 (23) Estetiska programmet (ES) Ge
Page 27 and 28: 6 (23) Samhällsvetenskapsprogramme
Page 29 and 30: 8 (23) Skolinspektionen riket har r
Page 31 and 32: 10 (23) 1.4 Genomförande av utbild
Page 33 and 34: 12 (23) 1.5.2 Särskilt stöd ges t
Page 35 and 36: 14 (23) 2.1 Normer och värden i st
Page 37 and 38: 16 (23) Skolinspektionen nen. Kunsk
Page 39 and 40: 18 (23) Skolinspektionen met för v
Page 41 and 42: 20 (23) Motivering Skolinspektionen
Page 43 and 44: 22 (23) 3.4 Kvalitetsarbete Bedömn
Page 45 and 46: Regelbunden tillsyn vid Ådalens gy
Page 47 and 48: Skolinspektionen 1.2 Uppföljning o
Page 49 and 50: Skolinspektionen nasiesärskolan m
Page 51 and 52: Skolinspektionen 1.5.2 Särskilt st
Page 53 and 54: Skolinspektionen Motivering Från o
Page 55 and 56: Skolinspektionen Skolinspektionen b
Page 57 and 58: Skolinspektionen 3.2 Personalens ut
Page 59 and 60: Skolinspektionen författningarnas
Page 61 and 62: Regelbunden tillsyn i Ådalsskolan
Page 63 and 64: Skolinspektionen Bedömningar 3 (26
Page 65 and 66: Skolinspektionen Medieprogrammet (M
Page 67 and 68: Skolinspektionen Kommentar och bed
Page 69 and 70: Skolinspektionen 1.3 Bedömning och
Page 71 and 72: Skolinspektionen tiv till och vill
Page 73 and 74: Skolinspektionen eleverna i skolans
Page 75: Skolinspektionen ver särskilt stö
Page 79 and 80: Skolinspektionen 3.1 Tillgång till
Page 81 and 82: Skolinspektionen för svenska, om e
Page 83 and 84: Skolinspektionen estetiska programm
Page 85 and 86: Skolinspektionen Motivering Gymnasi
Page 87: Skollagen (1985:1100) Läroplan fö
show all

Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?