Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen
Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen
Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Skolinspektionen</strong><br />
eleverna i skolans gemenskap för att underlätta integrering och elevers lärande i<br />
alla ämnen.<br />
1.5 Anpassning av verksamheten till elevernas behov<br />
Bedömningspunkter<br />
1.5.1 Skolans undervisning anpassas till den enskilde elevens behov, förutsättningar,<br />
erfarenheter och tänkande.<br />
Styrdokumentens mål och<br />
krav uppfylls huvudsakligen<br />
Motivering<br />
Åtgärder behövs<br />
X<br />
Enligt läroplanen för de frivilliga skolformerna, Lpf 94, avsnitt 2.1 Kunskaper,<br />
ska läraren utgå från den enskilde elevens behov, förutsättningar, erfarenheter<br />
och tänkande. Läraren ska också organisera arbetet så att eleven utvecklas efter<br />
sina egna förutsättningar och samtidigt stimuleras att använda och utveckla hela<br />
sin förmåga.<br />
Dokumentation och intervjuer vittnar om att Ådalsskolan har ambitioner att<br />
flexibelt anpassa undervisningen så att den ska tillgodose varje elevs specifika<br />
behov. I intervjuer framkommer dock att det varierar mellan program, kurser<br />
och lärare i vilken utsträckning man lyckas. I intervjuer med skolledning och<br />
personal lyfts också nödvändigheten av att i högre grad låta organisationen ta<br />
hänsyn till den utmaning det innebär för enskilda lärare att anpassa undervisningen<br />
till varje elevs specifika behov. Likaså diskuteras i dessa grupper behovet<br />
av att utveckla undervisningen för att skapa mer motivation och engagemang<br />
hos eleverna. Elever uttrycker i intervjuer att individanpassning ofta får formen<br />
av självstudier, där eleverna får en uppgift att lösa och ofta blir lämnad att lösa<br />
den på egen hand, antingen i skolan eller hemma. Eleverna saknar ibland lektioner<br />
där läraren är mer aktiv och leder genomgångar eller diskussioner.<br />
<strong>Skolinspektionen</strong> bedömer att skolan i högre grad behöver föra diskussioner<br />
kring undervisningens organisation och utformning för att lärarna bättre ska<br />
kunna anpassa undervisningen till den enskilda elevens behov. Det är viktigt att<br />
de diskussionerna inte bara handlar om elevers behov av stöd utan också behandlar<br />
frågan om hur undervisningen kan anpassas för att även tillgodose elevers<br />
behov av utmaningar.<br />
1.5.2 Särskilt stöd ges till elever som har svårigheter i skolarbetet.<br />
Styrdokumentens mål och<br />
krav uppfylls huvudsakligen<br />
Åtgärder behövs<br />
X<br />
13 (26)
Change language