Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen

More documents

Recommendations

Info

Skolinspektionen Kommentar och bedömning: 7 (23) Resultaten för Gudlav Bilderskolan mätt som genomsnittlig betygspoäng var läsåret 2007/08 likvärdigt med närmast föregående läsår men sämre än riksgenomsnittet. Däremot ligger resultatet något över resultatet för gymnasieskolan inom kommungruppen som Sollefteå kommun tillhör. Resultatet är dock sämre än skolans resultat under läsåren 2003/04 och 2004/05. Resultaten varierar tydligt över åren och mellan olika program. De nationella program som har högst genomsnittligt betygspoäng läsåret 2007/08 är naturvetenskapsprogrammet (14,9) följt av hotell- och restaurangprogrammet (14,4) och teknikprogrammet (14,3). För naturvetenskapsprogrammet är detta resultat dock betydligt lägre än tidigare, medan resultatet för hotell- och restaurangprogrammet är det bästa under femårsperioden 2004-2008. Allra högst genomsnittlig betygspoäng har dock eleverna på de specialutformade programmen med 16,3, vilket innebär en kraftig förbättring av resultaten på dessa program. Lägst genomsnittlig betygspoäng av de nationella program där resultatredovisning finns tillgänglig för läsåret 2007/08 hade fordonsprogrammet (11,3). Det finns även tydliga skillnader i genomsnittlig betygspoäng för program mellan olika läsår. Totalt sett finns det i skolans resultat även tydliga skillnader mellan män och kvinnor. Vid en jämförelse av genomsnittlig betygspoäng har kvinnor under den senaste femårsperioden varje år högre betygspoäng än män, även om skillnaden det senaste läsåret 2007/08 var ovanligt liten. Även när det gäller övriga resultatvariabler framgår att resultaten för kvinnor varje år är bättre än för män. Andelen elever med slutbetyg inom fyra år har varierat över åren. Senaste läsåret 2007/08 hade dock Gudlav Bilderskolan en lägre andel (72,4 procent) än riksgenomsnittet för kommunala skolor (76,4 procent). Andelen elever med slutbetyg inom fyra år visade en kraftig nedgång detta läsår efter att ha uppvisat en uppåtgående trend i övrigt sedan 2003/04. Även andelen elever med slutbetyg inom fyra år varierar kraftigt över åren och mellan olika program. Naturvetenskapsprogrammet och samhällsvetenskapsprogrammet har båda en andel över 94 procent läsåret 2007/08, medan program som fordonsprogrammet och handels- och administrationsprogrammet har mycket låga andelar, nämligen 59 respektive 50 procent. Andelen elever med grundläggande behörighet till universitet och högskola har på Gudlav Bilderskolan legat ganska stabil inom intervallet 93-95 procent, medan riksgenomsnittet ligger betydligt lägre. Även skolledningen anser att resultaten är relativt svaga, särskilt på vissa program. Eleverna upplever det, enligt skolledningen, inte alltid så viktigt med godkänt betyg i alla ämnen. Skolan lyckas heller inte fullt ut med att motivera eleverna för utbildningen. Skolan försöker få eleverna att nå 2500 poäng men lyckas inte alltid. Skolavbrott rapporteras däremot alltid av skolan till kommunen så att kommunen kan ta sitt uppföljningsansvar. För läsåret 2007/08 framgår också att eleverna på Gudlav Bilderskolan i något mindre utsträckning har utökade program än i riket som helhet. Eftersom Gudlav Bilderskolan är den till storleken dominerande gymnasieskolan i kommunen bör man av kommunstatistiken även kunna dra slutsatsen att eleverna på skolan i större utsträckning än i
8 (23) Skolinspektionen riket har reducerade program. Detta framgår också av statistiken för skolan för de år där officiell statistik finns tillgänglig. Skolinspektionen bedömer att skolan behöver vidta åtgärder så att alla elever ges förutsättningar att nå målen för utbildningen. De skillnader som framkommer i resultat mellan män och kvinnor samt mellan program och mellan olika läsår är något som skolan närmare behöver analysera för att kunna förbättra resultaten ytterligare. 1.2 Uppföljning och kommunikation av kunskapsresultat Bedömningspunkter 1.2.1 Lärarna följer fortlöpande upp elevernas kunskapsutveckling och resultat i alla kurser i förhållande till styrdokumentens krav. Styrdokumentens mål och krav uppfylls huvudsakligen X Åtgärder behövs 1.2.2 Varje elev ges minst en gång per termin ett utvecklingssamtal där man med den individuella studieplanen som grund ger en samlad information om elevens kunskapsutveckling och studiesituation. Styrdokumentens mål och krav uppfylls huvudsakligen Motivering Åtgärder behövs X Enligt 7 kap. 19 § gymnasieförordningen ska rektorn se till att eleven minst en gång per termin ges en samlad information om sin kunskapsutveckling och studiesituation i ett utvecklingssamtal. Samtalet ska genomföras med den individuella studieplanen som grund. I fråga om elever som inte fyllt 18 år ska även vårdnadshavarna få sådan information. Vid inspektionen framkommer att alla elever inte har fått utvecklingssamtal enligt författningarnas krav. Inom vissa program sker informationen om elevernas studiesituation istället fortlöpande i samband med undervisningens genomförande eller frivilligt. Skolinspektionen bedömer att skolan måste se till att utvecklingssamtal genomförs i enlighet med författningarnas krav minst en gång per termin och på ett sådant sätt att eleverna är medvetna om att de haft utvecklingssamtal. Detta gäller särskilt eleverna på skidgymnasiet.
Page 1 and 2: Regelbunden tillsyn i Ådalens gymn
Page 3 and 4: Ådalens gymnasieskolor 872 80 Kram
Page 5 and 6: Beslut 2009-09-09 3 (19) Dnr: 43-20
Page 9 and 10: Kommentar och bedömning: Beslut 20
Page 11 and 12: 2 Normer och värden Beslut 2009-09
Page 17 and 18: 3.3 Styrning och ledning Bedömning
Page 19 and 20: Motivering Beslut 2009-09-09 17 (19
Page 21 and 22: Kopia till Enligt fastställd sänd
Page 23 and 24: 2 (23) Skolinspektionen Verksamhete
Page 25 and 26: 4 (23) Estetiska programmet (ES) Ge
Page 27: 6 (23) Samhällsvetenskapsprogramme
Page 31 and 32: 10 (23) 1.4 Genomförande av utbild
Page 33 and 34: 12 (23) 1.5.2 Särskilt stöd ges t
Page 35 and 36: 14 (23) 2.1 Normer och värden i st
Page 37 and 38: 16 (23) Skolinspektionen nen. Kunsk
Page 39 and 40: 18 (23) Skolinspektionen met för v
Page 41 and 42: 20 (23) Motivering Skolinspektionen
Page 43 and 44: 22 (23) 3.4 Kvalitetsarbete Bedömn
Page 45 and 46: Regelbunden tillsyn vid Ådalens gy
Page 47 and 48: Skolinspektionen 1.2 Uppföljning o
Page 49 and 50: Skolinspektionen nasiesärskolan m
Page 51 and 52: Skolinspektionen 1.5.2 Särskilt st
Page 53 and 54: Skolinspektionen Motivering Från o
Page 55 and 56: Skolinspektionen Skolinspektionen b
Page 57 and 58: Skolinspektionen 3.2 Personalens ut
Page 59 and 60: Skolinspektionen författningarnas
Page 61 and 62: Regelbunden tillsyn i Ådalsskolan
Page 63 and 64: Skolinspektionen Bedömningar 3 (26
Page 65 and 66: Skolinspektionen Medieprogrammet (M
Page 67 and 68: Skolinspektionen Kommentar och bed
Page 69 and 70: Skolinspektionen 1.3 Bedömning och
Page 71 and 72: Skolinspektionen tiv till och vill
Page 73 and 74: Skolinspektionen eleverna i skolans
Page 75 and 76: Skolinspektionen ver särskilt stö
Page 77 and 78: Skolinspektionen ning att skolan m
Page 79 and 80:
Skolinspektionen 3.1 Tillgång till
Page 81 and 82:
Skolinspektionen för svenska, om e
Page 83 and 84:
Skolinspektionen estetiska programm
Page 85 and 86:
Skolinspektionen Motivering Gymnasi
Page 87:
Skollagen (1985:1100) Läroplan fö
show all

Regelbunden tillsyn i Ådalens gymnasieskolor ... - Skolinspektionen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?