The New Service Economy - KK-stiftelsen
The New Service Economy - KK-stiftelsen
The New Service Economy - KK-stiftelsen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>The</strong> <strong>New</strong> <strong>Service</strong> <strong>Economy</strong><br />
3.3 Utvärderingens syfte<br />
Enligt <strong>KK</strong>-<strong>stiftelsen</strong>s utvärderingspolicy har utvärderingar av <strong>stiftelsen</strong>s<br />
satsningar tre syften. Dessa gäller som en övergripande ram för slututvärderingen<br />
tillsammans med specifika frågor under varje syfte:<br />
summativt/kontrollerande – att verifiera att verksamheten inom profilerna<br />
har bedrivits på överenskommet sätt och att kontrollera vilka resultat som<br />
har åstadkommits<br />
formativt/lärande syfte – att återföra erfarenheter, såväl framgångar som<br />
misslyckanden, i syfte att bidra till förbättring av verksamheten och att göra<br />
<strong>stiftelsen</strong>s stöd mer relevant och effektivt<br />
kunskapsutvecklande syfte – att bidra till förståelse av hur kunskapsutveckling<br />
kan stärka svenskt näringslivs konkurrenskraft, och fördjupa kunskapen<br />
om möjligheter och begränsningar för <strong>stiftelsen</strong> att bidra till sådana<br />
processer.<br />
I utvärderingen ingår även att bedöma kausalitet, d.v.s. om det finns ett<br />
samband mellan <strong>KK</strong>-<strong>stiftelsen</strong>s stöd och de effekter som har uppnåtts, samt<br />
att bedöma om effekterna är relevanta i förhållande till de anspråk på resultat<br />
som <strong>stiftelsen</strong>s stadgar anger, främst kombinationen av näringslivsrelevans<br />
och vetenskaplig eminens.<br />
Utvärderarnas bedömning omfattar både resultat och de processer och<br />
andra förutsättningar som har påverkat måluppfyllelsen.<br />
3.4 Utvärderingsmodell<br />
Nedan följer en beskrivning av den utvärderingsmodell som har använts.<br />
Den består av en övergripande modell för summativ och formativ utvärdering.<br />
Modellen har dessutom två fördjupningar som syftar till förståelse och<br />
bedömning av de bärande temana i utvärderingen: resultat och process.<br />
3.4.1 Huvudmodell – summativ och formativ utvärdering<br />
Av modellen framgår att utvärderingen ska ha både en summativ (kontrollerande)<br />
och en formativ (lärande) inriktning, och omfatta både resultat, processer<br />
och andra förutsättningar. I den summativa delen ligger också att bedöma<br />
om utfallet är relevant i förhållande till <strong>KK</strong>-<strong>stiftelsen</strong>s resultatanspråk<br />
medan det i den formativa delen ligger att bedöma om det finns något samband<br />
(kausalitet) mellan utfall och <strong>KK</strong>-<strong>stiftelsen</strong>s insatser.<br />
Utvärderingen tar sin utgångspunkt i <strong>KK</strong>-<strong>stiftelsen</strong>s stadgar, syftet med<br />
profilsatsningen samt de kriterier som har gällt i ansökan och kontrakt. Utvärderingen<br />
har också uppmärksammat profilens mognadsgrad och förhistoria,<br />
vilket kan ha betydelse för vilka resultat som är möjliga att uppnå.<br />
15