Lärande exempel – att förebygga konflikter mellan individ och familj

30 LÄRANDE EXEMPELsom inte är skäl för ingripande. Det gäller att få flickan attberätta rätt mycket om sitt liv, utan att lägga ord i hennes mun.Hur akut är skyddsbehovet? Hur desperat är flickan? Vad villhon ha för hjälp? Här gäller det att resonera med flickan omolika alternativ och om vad som kan hända om man handlarpå det ena eller det andra sättet. Inget får ske över flickanshuvud. Socialsekreteraren diskuterar med henne, och försökerkomma överens med henne om vilka åtgärder som kan varabäst för henne både på kort och på lång sikt. Om socialsekreterarenkommer fram till att kontakt måste tas med föräldrarnaeller att polisanmälan ska göras, ska flickan känna till vad somska ske, även om hon motsätter sig det.För de flickor som inte vill ha fortsatt kontakt bör en riskbedömninggöras. Följande varningstecken kan vara till viss ledningnär det gäller att bedöma allvaret i problemen i de fall inteuttalade mordhot förekommit:• graviditet, sexuell utsatthet• synliga skador på flickan• hot och våld som straff• rigid kontroll av fritiden• konkreta planer på äktenskap mot flickans vilja• hot från familjen angående flickans sätt att leva• få eller inga kamratkontakter utanför skolan• avsaknad av sociala kontakter och vuxna stödpersoner utanförfamiljen• dålig kontakt med eller dåligt stöd från modern• flickan ändrar sig plötsligt, tystnar, eller tar tillbaka allt hontidigare sagt.Flickorna kan ges skydd innan föräldrarna informeras. Detär ibland nödvändigt att socialnämnden fattar beslut om ettomedelbart omhändertagande enligt 6 § Lagen om vård avunga (LVU), och att beslut fattas (jämlikt 14 § andra stycket)om att hennes vistelseort inte ska röjas för föräldrar eller andravårdnadshavare. För att dessa insatser ska kunna genomförasmåste det finnas tillgång till lämpligt boende som kan utgöradet skydd som situationen kräver.FöräldrarnaI utredningen kanske socialsekreterare och familj kan enas omatt föräldrarna behöver tala om sin oro för flickans ovilja attinordna sig i familjens (pappans, släktens) krav och att flickanmåste prata om sin förtvivlan över att känna sig instängd ochkontrollerad. När familjer befinner sig i kris, framträder bristeroch kaos tydligt. Resurserna kan vara svårare att upptäcka.Behovet av tolk får inte underskattas. Inga språkliga missförståndfår uppstå. Det är viktigt att socialsekreteraren förstår