Lärande exempel – att förebygga konflikter mellan individ och familj

54 LÄRANDE EXEMPELeftersom möjligheterna att träffa svenskar varit så få. Även personalenpå öppna förskolan vittnar om att de får kämpa medsina egna föreställningar om andra kulturer och om synen påjämställdhet mellan män och kvinnor. Myterna finns inte baramellan svenskar och invandrare utan också invandrare emellan.Öppna förskolan i ett mångkulturellt område fyller därfören särskild funktion som brygga mellan olika kulturer.Det är många diskussioner runt borden i Husby och Rinkebysöppna förskolor – om socialtjänstlagen, mänskliga rättigheter,om kvinnors rätt, mäns rätt, om pensionssystemet, skolor,barnuppfostran och relationen till mor- och farföräldrar. Enviktig del av öppna förskolans arbete är att stödja föräldrarsväg in i det svenska samhället – för barnens skull. Personalenhar sett hur föräldrar och barn kan hamna i otakt. Via förskolaoch skola socialiseras barnen in i det svenska samhället. Barnenlämnas till dagis och föräldrarna kommer och hämtar dem.Daghemmet kan därför ytterligare förstärka ett utanförskaphos föräldrarna. Det är därför en utmaning att hitta strategierför att inte avståndet ska bli större mellan föräldrar och barn– en utmaning för skolor genom alla de år barnen går i skolan. 7Inom grundskola finns flera exempel på hur skolpersonalenbehöver hitta nya, mindre traditionella sätt att närma sig föräldrar.Grunden är att bygga upp ett förtroendefullt samarbete,en verklig dialog mellan skola och hem. »Vet de vem du är, litarde på dig. Det tar tid«, säger en rektor för en grundskola i enStockholmsförort.Hjulsta skolor har sedan många år tillbaka ett utvecklatföräldrasamarbete bland annat genom familjemiddagar därvarje familj lagar sin rätt. Rektor menar att föräldrarna behöverkänna att de bidrar, »vad ska annars föräldrar göra i skolan närde knappt kan språket?« »Tillsammans över middagsbordetkan vi göra mycket«, säger denne rektor. Hjulsta skolor harockså föräldraforum en gång i månaden, dit föräldrar bjuds intill kaffe med bröd. Rektor är alltid med, lyssnar och svarar påfrågor. Hjulsta skolor har också tryckt upp flera publikationerför bl.a. föräldrar, där det berättas om skolan med stora finafoton på barnen och olika aktiviteter. En gång om året är detdisco och rektor är alltid närvarande, vilket gör att flickor somannars inte hade fått gå på disco, kan få komma dit.En verksamhet som utvecklats genom åren i skolor är deobligatoriska utvecklingssamtal som hålls mellan elev, föräldraroch lärare minst en gång per termin. Utvecklingssamtaletutgår från skolans ansvar för elevens utveckling. Det bygger påatt kunna tala öppet och i förtroende. Läraren ska arbeta för7 Nilsson A. Den öppna förskolan i Husby och Rinkeby. Intervju med per-sonal och föräldrar. Västra Stockholms sjukvårdsområde. 1996.