Lärande exempel – att förebygga konflikter mellan individ och familj

38 LÄRANDE EXEMPELmellan myndigheter. Socialtjänstens uppgift är att skydda flickorna.För att kunna göra det, krävs ett nära samarbete mellanskola, socialtjänst, polis, advokat och kommunala bostadsföretag.Berörda myndigheter bör utveckla handlingsprogramom vilka mått och steg som ska vidtas i arbetet med utsattaflickor dels inomvarje myndighet och delsmellan myndigheter.I storstadsregioner som Stockholm, Göteborg och Malmö, därde flesta av dessa utsatta flickor bor, krävs samverkansråd påcentral kommunal nivå.I de flesta kommuner finns samrådsgrupper där representanterför socialtjänst, Barn- och ungdomspsykiatri (BUP),polis, skola, hälso- och sjukvård regelbundet träffas. Dessagrupper bildades i kommunerna under 1980- eller 90-talet ochavsikten var att samordna arbetet när det fanns misstankar omatt ett barn varit utsatt för sexuella övergrepp. Denna organisationför samverkan mellan myndigheter kan fungera somförebild och källa till inspiration i det fortsatta arbetet medatt utveckla samverkansformer mellan myndigheter för dennagrupp utsatta flickor.Dessa samrådsgrupper har fungerat såväl på individnivåsom på en mer generell nivå, dvs. avidentifierade ärenden hardiskuterats och gemensamma rutiner och handlingsplaner hardärefter kunnat utvecklas. En del grupper har utvecklat sittarbete till att även gälla ärenden där barn misstänks ha utsattsför annan misshandel.Socialstyrelsen har inom ramen för det s.k. KUB-projektet(KunskapsBas) gjort en studie av fjorton samrådsgrupper i landet5 . Synpunkterna på samrådsgruppernas betydelse skiftade.Erfarna samrådsmedlemmar har uttalat att samarbetet har letttill större säkerhet i hanteringen av misstänkta övergreppsärendenoch dessutom inneburit samordningsvinster. Det finnsemellertid även samrådsgrupper som har upphört att fungera.SamverkanMånga som har påpekat vikten av samverkan i olika frågorsom gäller barn och ungdomar som misstänks vara utsattaför misshandel och övergrepp. Svårigheterna att samverka harockså dokumenterats. Att samverka är en konst, en specialitet isig. I en kunskapsöversikt om barnavårdsutredningar framhållsatt professionellt samarbete idag betraktas som en självklarhetför den sociala barnavården. Det konstateras att det saknas ettvetenskapligt belägg för att samarbete alltid är bra. Forskningtycks visa att samarbete är svårt att etablera och att utfallet ärtveksamt, eller åtminstone är effekterna mycket svåra att fånga.5 En studie av arbetet med samrådsgrupper (2000). Socialstyrelsen.