Lärande exempel – att förebygga konflikter mellan individ och familj

74 LÄRANDE EXEMPELta itu med problemen. Det handlar i grunden både om attfrämja familjen och flickors rätt till sitt eget liv.Ett nyckelord är »lärande exempel«. Denna redovisninginnehåller ett antal erfarenheter från myndigheter, skolor ochföreningslivet som vi anser kan bidra till att inspirera, motiveraoch mobilisera andra myndigheter och organisationer till förstärktainsatser. Det är viktigt att ett utbyte av sådana lärandeexempel sker mellan myndigheter, men också mellan myndigheteroch det civila samhället. Vi avser att ta initiativ så att dettakan komma till stånd.SlutsatserDe i detta uppdrag samverkande myndigheterna drar gemensamtföljande slutsatser:–-För att på lång sikt komma tillrätta med hedersrelateradbrottslighet som riktas mot flickor krävs en framgångsrikintegration av ungdomarna och deras föräldrar i Sverige.Om livsvillkoren i Sverige präglas av arbetslöshet, segregation,diskriminering och sociala problem är risken stor attmänniskor utvecklar en livsstil som präglas av en outsideridentitet.En god introduktion till Sverige och en successivintegration, där alla familjemedlemmar deltar i samhällslivet,ger de bästa förutsättningarna för individerna att ta sig in idet svenska samhället.– Gemensamma utbildningsinsatser för personal inom skola,socialtjänst, polis, barnpsykiatri, ungdomsmottagningar ochfrivilliga organisationer bör anordnas. Dessa utbildningsinsatserkan sedan ligga till grund för utvecklandet av handlingsplanerinom varje enskild myndighet/organisation ochmellan myndigheter och organisationer som också på dettasätt kan utveckla gemensamma samarbetsmodeller.– Tydliga handläggningsplaner för alla berörda aktörer, bådegällande förebyggande och akuta insatser för dessa flickor,bör utvecklas på lokal och central nivå. I handläggningsplanernaska konkret beskrivas vad respektive verksamhet förväntasgöra och hur den ska samverka med andra verksamheterför att nå uppsatta mål. Samverkansmodeller utarbetaspå lokal nivå men måste ges stöd och legitimitet på centralnivå.– Skapandet av lärande exempel genom organisationers projektär en central del av ett förebyggande arbete. Det är ocksåviktigt att utveckla instrument för utvärdering och kvalitetssäkringså att kunskap om lärande exempel kan spridas påett mer metodiskt sätt.– Dialogen mellan det civila samhället och berörda myndig-