Lärande exempel – att förebygga konflikter mellan individ och familj

48 LÄRANDE EXEMPELlemmar ( Lpo 94 (Läroplan för det obligatoriska skolväsendet),1 kap, 2§). Skolan ska vara ett stöd för familjen i deras ansvarför barnen. Förskolans och skolans insatser behöver därförske inte bara i samarbete med hemmen utan också med andrainstitutioner, organisationer eller enskilda. Skolan bör vara enstödjande miljö, öppen mot lokalsamhället och en mötesplatsför diskussioner om bland annat de existentiella frågor somberör barns och ungdomars liv och vardag.Komplex verklighetDiskussionen om hot och konflikter i familjer med patriarkalamönster blir lätt polariserad. Medan någon hävdar etnicitet ochkultur, som tunga bakgrundsfaktorer, menar andra att det intealls handlar om det utan i stället om politiska eller socioekonomiskaorsaker. Skolverket anser att problematiken behöver sesmultifaktoriellt. Det är ett samspel mellan kulturella, psykologiska,socioekonomiska och personliga omständigheter. Frustrationer,förändringsrädsla, okunskap, främlingskap, utsatthet,kränkningar och en familj som kommer i obalans eller otaktbidrar till stora spänningar i familjen mellan generationeroch mellan kön, mellan tradition och modernitet. Skolan somutgör en stark socialisationskraft kan av föräldrarna komma attuppfattas som ett hot. Det kan skapa ett främlingskap och förstärkasvårigheterna för skolan att nå föräldrarna.En annan anledning till konflikt kan vara att det i familjensursprungssamhälle fanns en stark informell, social kontroll.Grannen, bagarn och skräddaren deltog aktivt i barnens fostranoch tog tag i saker när barnen bröt mot normer. Dessa familjeranser att det som händer i skolan är skolans ansvar, det somhänder hemma är familjens ansvar.Forskning visar att verkligheten är oerhört komplex. En delinvandrarbarn tar ut hela konflikten i familjen och fungerarlänge bra utanför familjen. En del tar ut hela konflikten utanförfamiljen och är lojal i familjen. Några skjuter konflikten framförsig och kan få reda ut den senare i livet. Många av dessa eleverhar mycket bra resultat i skolan och bland dessa finns möjligenelever (flickor) som särskilt kan behöva uppmärksammas. 2Att se utsatthetenPatriarkala normer handlar om makt, kontroll och tvång. Detkan många barn, även svenska barn, vara utsatta för. Skolan2 Ginsburg Bengt Erik. Psykisk hälsa hos flykting- och invandrarbarn. Enlitteraturöversikt. Socialstyrelsen. 1999.