Cumhuriyetimizin 100. YÄ±lÄ±na DoÄru Ãniversite ... - TÃ¼rk EÄitim-Sen

More documents

Recommendations

Info

Cumhuruiyetimizin 100. Yılına Doğru Üniversite Vizyonumuzdurum yarın bir başka fikirdeki bir siyasi erk tarafından kullanılabilir.Üniversitelerin temel ilkelerinden birisi olan insanların dünya görüşlerive dünyaya bakışları üzerindeki etkileri açısından etkin bir yapı halinegelebilmeleri için özellikle araştırma alanında yapılacak faaliyetlere ağırlıkverilmeli; üniversitelere girme ve üniversite mezunu olma bir iş sahibi olabilmeninötesinde dünyaya bakış açısının değiştirilmesi anlamında etkinleştirilmelidir.Üniversitelerimizde planlama çalışmaları diğer kurumlarımıza nazarandaha teknik detaylı, daha kapsamlı ve daha uzun yılları kapsayacak şekildehazırlanabilir. Gelecekle ilgili hazırlanacak stratejik planların oluşturulmasındamevcut durum analizlerinin sağlıklı bir şekilde yapılması üniversitelerimiziniçerisinde bulunduğu durumu ortaya koyabilecektir. Ülkemizüniversitelerindeki başarı sıralanması belirlenmeli, bu sıralama yapılırkenbilimsel ve teknik alanda ulusal ve evrensel anlamda insanlığın yararınaolan çalışmalar dikkate alınmalıdır.Yapılacak bu çalışmalar gelecek planlamasıiçerisine dahil edilmeli ve üniversitelerin tercih edilme nedenleriarasında olabilmelidir. Üst düzey bilim adamlarına sahip kurumlar olaraküniversitelerimiz planlama çalışmalarını olmazsa olmazları olarak görmekdurumunda olmalıdırlar. Mevcut yasa ile beş yıllık planlamasını yapan birüniversitenin ülkemizin yüzüncü yılında üniversitelerimizden beklenen ivmeyiyakalaması zor görülmektedir.Kalite Sorunu : Üniversitelerimizin daha nitelikli bir yapıya kavuşabilmelerindekitemel faktör nitelikli elemanlara sahip olmalarıdır. Niteliklielemanlar ancak adam kayırmacılık ve üniversitelerimizi bir iş kolu olarakgörme anlayışından uzaklaşılarak aşılabilecek bir sorundur. Öğretim üyelerininve ara elemanların seçiminde kıstaslar belirlenmeli, belirlenen bukıstaslar benim adamım anlayışından uzak olmalı ve objektif kriterlere dayandırılmalıdır.Üniversiteler siyasi iktidarların istedikleri gibi kullanabileceklerialanlar olmaktan çıkarılmalıdır. Akademik kariyer yapma aşamasındakiöğretim elemanlarının yurt dışı üniversiteler yerine yurt içi üniversitelerdeçalışmalar yapmaları teşvik edilmeli, bu çalışmalar için gerekli tüm altyapı ve donanım sağlanmalıdır.Yönetim : Ülkemizde üniversite rektörleri seçiminde bir çok faktör etkiliolmakta, ancak her aşamada bir çok sorun birbiriyle bağlantılı olarak sonucuetkilemektedirler.Rektörlük seçimleri oy kaygısı nedeniyle üniversite249
Cumhuruiyetimizin 100. Yılına Doğru Üniversite Vizyonumuzişleyişine olumsuz yansımaktadır.Cumhurbaşkanlığı makam onayı gelinenaşamaların bazen hiçe sayılması sorununu doğurabilmektedir.Rektör seçimlerindeson söz sahibinin yine kampus içerisinden olması üniversiteleringeleceğe ışık tutacak çalışmaları açısından son derece önemlidir.Üniversitebünyesinde işlevsel,etkili ve yetkili bir senato oluşturulmalıdır.Busenato üyeleri öğretim elemanları ağırlıklı olmak üzere öğrenci temsilcilerive o ilin ticaret ve sanayi odaları başkanlıkları tarafından belirlenecek kişilerinde katılımıyla belirlenmelidir.Rektör seçimlerinde tek yetkili senatoolmalı;Cumhurbaşkanlığı makamı yalnızca onama mercii olmalıdır.Özerk Yapı : Üniversitelerimizin hem maddi hem manevi anlamdaözerk bir yapıya kavuşmaları üniversitelerimizin gerçek bilimsel çalışmaalanları olma özelliklerine kavuşmalarında önemlidir. Özellikle mali özerkliğiolan bir üniversitenin toplumsal yaşam alanı içerisinde bulunduğu bölgedekisanayi kuruluşları ile işbirliği içerisinde o bölgenin ihtiyaçlarına cevapverebilecek bir düzeye gelebilmesi mümkün olabilecektir.Örgütlenme : Örgütlülük bir toplumun çağdaşlaşma seviyesinin temelgöstergelerinden birisidir. Üniversitelerimizde sendikal anlamda örgütlenmedüzeylerine bakıldığında bu düzeyin çağdaş bir ülkede olması gerekenseviyenin çok altında olduğu görülmektedir. Üniversitelerdeki örgütlenmesadece öğretim görevlileri ve üniversite çalışanları bağlamında ele alınmamalı,öğrencilerin de sendikal örgütlenmeler içerisine dâhil edilebilmeleriiçin sendikalar tarafından çalışmalar yapılmalıdır. Sendika üyelerinden kesilenaidatların öğrenciler için sembolik bir rakam olarak belirlenmesi dahaöğrencilik yıllarından itibaren ülkemizdeki sendikal örgütlenme adına çağdaşülkeler düzeyine çıkma yolunda bir ivme kazandırabilir. Bu konudayapılabilecek yasal düzenlemeler için çalışmalar yapılmalıdır. Sendikalarınöğrencilerin yapacakları aidat kesintileri sendikalar tarafından yine öğrencilerinçeşitli ihtiyaçlarının karşılanmasında kullanılmalıdır.250
Page 8 and 9:
Cumhuruiyetimizin 100. Yılına Do
Page 12:
AÇILIŞKONUŞMALARI
Page 15 and 16:
Page 18 and 19:
Page 20:
Page 23 and 24:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 72:
II. OTURUMÜniversitelerde Bilimsel
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201: Cumhuruiyetimizin 100. Yılına Do
Page 208: V. OTURUMYükseköğretim Politikal
Page 252: VI. OTURUMYüksek Öğrenimde Dil S
Page 272: Cumhuruiyetimizin 100. Yılına Do
Page 300 and 301:
Page 302 and 303:
Page 304 and 305:
Page 306 and 307:
Page 308 and 309:
Page 310:
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
Page 320:
SEMPOZYUMDASUNUMU YAPILMAYANTEBLİ
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 332 and 333:
Page 334:
8-Toplumun ilgi alanı içinde bulu
Page 338 and 339:
Page 340:
Page 343 and 344:
Page 345 and 346:
SEMPOZYUMDANFOTOĞRAFLAR
Page 347 and 348:
346Cumhuruiyetimizin 100. Yılına
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
Page 359 and 360:
Page 361:
show all

Cumhuriyetimizin 100. YÄ±lÄ±na DoÄru Ãniversite ... - TÃ¼rk EÄitim-Sen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

Cumhuriyetimizin 100. YÄ±lÄ±na DoÄru Ãniversite ... - TÃ¼rk EÄitim-Sen