Cumhuriyetimizin 100. Yılına Doğru Üniversite ... - Türk Eğitim-Sen

Cumhuruiyetimizin 100. Yılına Doğru Üniversite Vizyonumuzmıştır. Bu durumda; bu milletin bağrından yetişmiş bir dahi olan İbn-i Sina“Arapça yazmakla Arap toplumuna mı, yoksa kendisini okuyup anlamaktanmahrum kalan Türk milletine mi hizmet etmiştir?”Osmanlı İmparatorluğu döneminde eğitim dili Arapçadır. Sonraki yıllardayeni açılan bazı kurumlarda Fransızca olmuştur. Bu yanlışlık farkedilmiş olmalıdır ki, Rahmetli Erol Güngör’ün ifadesiyle; “Osmanlı bürokrasisi,gerek idari hizmetlerde gerekse ilmiye mesleğinde şu üç vasfı esastutuyordu: ‘Türkçe bilmek, Müslüman olmak, iyi bir tahsil ve terbiyedengeçmek.” ( Güngör, 2006)18. Asırdan itibaren yönümüzü Batı’ya çeviriyoruz; bu sefer himayemizaltında büyüyüp gelişen Fransa’ya hayranlık duyuyoruz. Yukarıda da işaretedildiği gibi o dönemde Batı’yı, özellikle Fransa’yı, örnek alarak açtığımızortaöğretim ve yükseköğretim kurumlarının eğitim dili Fransızca oluyor(Mektebi Sultani, Mühendishane-i Berri Hümayun vb). Gençlerimiz Türkçedeğil, Fransızca eğitim alarak yetiştiriliyor. Bu durum Osmanlı İmparatorluğununsonundan başlayarak 1960’lı yıllara kadar devam ediyor. Şimdiise İngilizce hastalığına tutulduk. Kısacası, tarih boyunca dil konusundakimantık hep aynı olmuştur: “Evrensel dil” ile eğitim ve bilim yapmak, “evrenseldili” bilmek. Mantık değişmedi, sadece “evrensel dil”ler değişti. Ortaçağdakievrensel dilimiz Arapça idi, bir ara Farsça da etkili oldu, dahasonra Fransızca oldu. Fransızca işini tamamlamak üzereyken, Amerika veİngilizler hemen işe müdahale ederek sonucu kendi lehlerine çevirmeyibaşardılar. Bu sefer herkes İngilizce öğrenme çabasına girişti. Kurslar, kasetler,İngiltere veya Amerika’ya gitmek için yapılan masraflar, ortaöğretimkurumlarımızın eğitim dilini İngilizce yapma çabaları gün geçtikçe artıyor.Şimdi soruyoruz: İlim, yabancı dili bilmekle mi oluyor? Yine soruyoruz,eğitim İngilizce yapılırsa, çocuklarımız tıpkı Amerikalılar ve İngilizler gibiilim ve teknikte ileri mi gidecekler?Ortaçağda eğitimdeki dil yanlışlığı Batı’da da sürdürülüyor. İngilizler hariçBatı toplumları, eğitim dili olarak Latinceyi kullanıyorlar. Bu anlayışlarhem Doğu hem de Batı toplumlarının ilim ve teknikte istenen hızda ilerlemesağlamasına engel teşkil ediyor. Batıda Rönesans; evrensel Hıristiyanzihniyetinin, fertleri ve toplumları silik, sönük ve şahsiyetsiz hale getirişine,evrensel dil anlayışına bir tepki olarak ortaya çıkmıştı. Bu tepki, kalıplaşmışdüşüncelere ve dondurulmuş anlayışlara karşı bir baş kaldırıştı. Toplumlarınve fertlerin birbirlerine benzeşmelerini değil; aksine benzeşmemelerini,özgür ve serbest olmalarını, istedikleri gibi ilim ve sanatla uğraşmalarını savunuyordu.İlimle uğraşmak için Latince bilmek şart değildi. İlim yapmak284