Cumhuriyetimizin 100. Yılına Doğru Üniversite ... - Türk Eğitim-Sen

Cumhuruiyetimizin 100. Yılına Doğru Üniversite Vizyonumuzoluşturmaktadır. Bu küçümsenmeyecek geliri temin etmekle kalmayan İngilizler,bu akarlarını devam ettirmek için de çok yoğun çaba göstererekekonomik, politik ve siyasal destekçiler bulmaktadırlar. Her halde bu destekçiler,doğal olarak, destek aldıkları merkezlere hizmet edeceklerdir. Aynışeyin Amerika tarafından da yapıldığını belirtebiliriz.SonuçGenel anlamda anlattıklarımızdan çıkaracağımız iki temel sonuç vardır:1) Ortaçağda İngilizler hariç Batıda eğitim ve bilim, evrensel değer olarakkabul ettiği dogmalara dayalı olarak Latince yapılıyordu. Onun içinuzun süre ilim ve teknikte gelişme sağlanamamıştı. Çünkü eğitim belirli kişilerin(Hıristiyan din adamlarının) tekelinde kalmış ve yaygınlaşamamıştı.Üstelik farklı görüşleri ifade etmek de kolay değildi. Aynı dönemlerde Türk-İslam dünyasında eğitim, Arapça ve Farsça ile yapılıyordu. Onun için oradada yaygınlaşamamıştır. Mesela Farabi (ölm. 950), İbn Sina (ölm.1037),Biruni (973?-1048?-1051?), Gazali (ölm.111), İbn’ül Arabi (1265), Mevlana(ölm.1273), Sadreddin Konevi (ölm.1274), gibi düşünürler kendi alanlarındaönemli çalışmalar yapmışlardır. Fakat bu çalışmaları okuyup anlamakiçin Arapça veya Farsça bilmek veya o anlamda eğitim görmek gerekiyordu.Doğu coğrafyasında başta Ruslar olmak üzere, Çinliler ve Japonlar kendidilleriyle eğitim ve bilim yapmışlardır.2) Bilim ve Eğitimde “evrensel dil” anlayışı doğrultusunda tek dilin kullanılmasıdün yanlıştı, bugün de yanlıştır. Batıda Latince, bizde Arapça veFarsça ile açıkçası tarihi hata yapılmıştır. Bu gün İngilizce ile aynı hata yapılmayaçalışılıyor. Türk toplumunun tarih boyunca dilini dışlayarak bilim,eğitim ve mantık anlayışında yaptığı yanlışlığı tekrarlaması düşündürücüdür.Türkiye’de yabancı dil, daha açıkçası, İngilizlerin dili olan İngilizce,pek çok kişinin kaliteli zihinsel üretiminin, özgün bilimsel üretim gücününönünü tıkamıştır. Bir zamanlar Çince, sonra Arapça, bir ara Farsça, Osmanlıİmparatorluğunun son dönemlerinden, Cumhuriyetin ilk yıllarına, hatta1960’a kadar Fransızca, şimdi de İngilizce her şeyden önce geliyor. Zihniyetböyle devam ederse bunun nerede duracağını şu anda kestirmek mümkündeğildir.Tarihten itibaren kendi dilleriyle eğitim ve bilim yapan toplumlardan/milletlerden ders alınmalıdır. Mesela İngilizler, Ruslar, Çinliler, Japonlar,hatta şu anda Güney Koreliler bilimde veya eğitimde hangi dili kullanıyorlar.İlim yapmak için başka bir dili öğrenmeye zorluyorlar mı veya ihtiyaç289