Cumhuriyetimizin 100. YÄ±lÄ±na DoÄru Ãniversite ... - TÃ¼rk EÄitim-Sen

More documents

Recommendations

Info

Cumhuruiyetimizin <strong>100.</strong> Yılına Doğru Üniversite Vizyonumuz900 civarında otomotiv öğretmenliği bölümü öğrencisi mezun vermektedir.Son 8 yılda bu alandan 7.200 civarında mezundan, sadece 22 kişi atanmıştır.Diğer bölümlerin durumu da farklı değildir.Geri kalan %97’lik büyük çoğunluğa her yıl yeni sorunlar ve sorunlulareklenmektedir. Fabrikalarda eğer iş bulabilirse çalışan mezunlar; teknisyenve ustalarla aynı statüde çalıştırılmaktadır. Mühendisliğe eşdeğer öğrenimgördüğü ve performans sergilediği halde maddi karşılığı oldukça aşağıdadır.Teknik öğretmenlerin dört yıl lisans eğitimi almalarına rağmen imzayetkisi olmaması, istihdam edilirken lise mezunlarının yer aldığı teknisyenkadrosuna alınmaları gibi hiç hak etmedikleri değerlendirmelerle karşılaşmaktadırlar.Mühendislik Fakülteleri ile Teknik Eğitim Fakültelerinin müfredatlarıkıyaslandığında, %85 birbirine benzemektedir. Eğitimin içeriği ve süresihemen, hemen aynı ama mezun olduktan sonra şartların aynı olmamasıadil değildir. Sanayinin ihtiyacı, kaliteli meslek lisesi eğitimi almış ara elemandır.Fakat meslek liselerinin son yıllardaki sorunlarından dolayı, iyi öğrencilerbu liselere gitmemektedirler. 10 yıl öncesine kadar devletin yaptığısınavla girilen meslek liseleri, şimdi istenilmeyen durumdadır.Teknik Eğitim Fakültelerindeki olumsuz durum, mesleki ve teknik öğretimeilgiyi azalttığı için gelen öğrenci niteliğinde önemli bir düşüş gözlenmektedir.Diğer taraftan öğrenim gören öğrencilerde de belirgin bir moralkaybına, motivasyon düşüşüne ve gelecekten ümitsizliğe neden olmakta,mezunlarındaki hayal kırıklığı zaman içinde sosyal problemlere dönüşmektedir.5. Teknoloji Fakültelerinin Kuruluşu: Bu Süreçteki Beklentiler ve EndişelerTeknik Eğitim Fakülteleri 13 Kasım 2009 tarihli Bakanlar Kurulunun2009/15546 kararıyla kapatılmış, Teknik Eğitim Fakültelerinin olduğu binalardaTeknoloji Fakültelerinin kurulması kararlaştırılmıştır. 2010 yılındaTeknoloji Fakültelerinde açılabilecek bölümler şöyle sıralanmıştır:1.Makine Mühendisliği, 2.Bilgisayar Mühendisliği, 3.Elektrik ve ElektronikMühendisliği,4.Tekstil Mühendisliği, 5.Metalurji ve Malzeme Mühendisliği, 6.MekatronikMühendisliği,7.İnşaat Mühendisliği, 8.Otomotiv Mühendisliği, 9.Enerji Sistemleri Mühendisliği.297
Cumhuruiyetimizin <strong>100.</strong> Yılına Doğru Üniversite VizyonumuzTeknoloji Fakülteleri kurulma sürecinde 06.01.2010 tarihinde YÖK’teTeknik Eğitim Fakültesi Dekanları’nın da bulunduğu “Teknoloji FakültelerininYapılandırılması” konulu çalıştayda da değinildiği gibi genelde cevapbekleyen sorular ve endişeler şöyledir:* Teknoloji Fakültelerinden mezun olacak öğrencilerin meslek tanımlarıne olacak?* Teknoloji Fakültelerinin müfredatı şu anki mevcut mühendislik eğitimiyleörtüşmeli mi?* Teknoloji Fakültelerinin akademik kadrosu nasıl şekillenecek?* 2010-2011 eğitim-öğretim yılında bütün Teknoloji Fakülteleri kurulupeğitime başlayacak mı?* Şu anki mevcut Teknik Eğitim Fakültesi öğrencilerinin durumu ne olacaktır?* Teknik Eğitim Fakültelerinin öğrenci kapasitesi ile teknoloji fakültelerineverilen öğrenci kontenjanları karşılaştırıldığında %80’lik bir öğrencisayısı azalması olmaktadır. Bu durumda Türkiye genelinde yaklaşık 104.000meslek lisesi öğrencisi hangi okullara yönelecektir?Teknoloji Fakülteleri ile ilgili olumlu beklentiler ise şöyle sıralanabilir:* Teknik Eğitimin yapısal değişikliği ile sanayicinin ihtiyaç duyduğu tanımlı,aranan, uygulamacı mühendisler yetiştirilmiş olacaktır.* Üniversite-sanayi ilişkileri; uygulama ağırlıklı mühendislerin yetiştirilmesiile daha etkin bir şekilde gelişecek, üniversite-sanayi yakınlaşması ileülkemizde önemli bir boşluk doldurulmuş olacaktır.* Yeni kurulacak Teknoloji Fakülteleri, uluslararası kabulü olabilecekprogram yapısına kavuşacağından, bu fakülte mezunları, diğer ülkelerde işbulma ve mesleğini geliştirme olanağına sahip olacaklardır.* Mesleki teknik orta öğretime ilgi artacaktır.* Teknoloji Fakültelerinde 4 yıl süreyle mesleki alana yönelik eğitimdensonra Teknik Öğretmen olmak isteyenler 1 yıl daha pedagojik formasyoneğitimi ile istenen kalitede Teknik Öğretmen olacaklardır.298
Page 8 and 9:
Cumhuruiyetimizin 100. Yılına Do
Page 12:
AÇILIŞKONUŞMALARI
Page 15 and 16:
Page 18 and 19:
Page 20:
Page 23 and 24:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 72:
II. OTURUMÜniversitelerde Bilimsel
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208:
V. OTURUMYükseköğretim Politikal
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 230 and 231:
Page 232 and 233:
Page 234 and 235:
Page 236 and 237:
Page 238 and 239:
Page 240 and 241:
Page 242 and 243:
Page 244 and 245:
Page 246 and 247:
Page 248 and 249: Cumhuruiyetimizin 100. Yılına Do
Page 252: VI. OTURUMYüksek Öğrenimde Dil S
Page 272: Cumhuruiyetimizin 100. Yılına Do
Page 320: SEMPOZYUMDASUNUMU YAPILMAYANTEBLİ
Page 334: 8-Toplumun ilgi alanı içinde bulu
Page 345 and 346: SEMPOZYUMDANFOTOĞRAFLAR
Page 347 and 348: 346Cumhuruiyetimizin 100. Yılına
Page 349 and 350:
348Cumhuruiyetimizin 100. Yılına
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
Page 359 and 360:
Page 361:
show all

Cumhuriyetimizin 100. YÄ±lÄ±na DoÄru Ãniversite ... - TÃ¼rk EÄitim-Sen

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Cumhuriyetimizin 100. YÄ±lÄ±na DoÄru Ãniversite ... - TÃ¼rk EÄitim-Sen