Cumhuriyetimizin 100. Yılına Doğru Üniversite ... - Türk Eğitim-Sen

Cumhuruiyetimizin 100. Yılına Doğru Üniversite Vizyonumuz4. Akademisyenin, görevini yaparken kullanacağı yetenekler ölçülmelidir.Bu amaçla, karşılaşabileceği durumlar göz önüne alan bir sınav düzenlenmelidir.Bugünkü teknik altyapımızı ve sahip olduğumuz teknolojiyi gözönüne alırsak, böyle bir sınav yapmamıza herhangi bir engel görülmemektedir.Sınavlar, çeşitli illerde kurulacak sınav merkezleriyle bilgisayar aracılığıylayapılabilir. ETS (English Testing Service) tarafından yapılan TOEFL:IBT sınavı buna güzel bir örnek oluşturmaktadır. Böylelikle aday, senedeiki sınav olmak yerine, kendisini hazır hissettiğinde ve isteği zaman aralığındasınava girebilir.5. Ayrıca, üniversitelerde kurulu/kurulacak olan akademik yabancı dildestek merkezleriyle, akademisyenlerin yayınlamayı düşündükleri yazı vesözlü sunularında yapacakları dil desteğiyle sağlanarak, bu sürecin daha daiyi hale gelmesi sağlanır.6. Yapılan sınav, bu sınava yönelik çalışmaları belirlemektedir. Dil bilmenin,o dilin sadece dilbilgisini veya kelimelerini bilmek olmadığı açıktır.Bu amaçla, sınavı değiştirerek ve o dilin kullanılacağı ortamları dikkatealarak adaylar üzerinde olumlu bir etki (washback) yapılabilir (Johnson,2009). Adaylar, sınavın ölçtüğü bilgi ve yetenekleri dikkate alacaklardır.Bu da hâlihazırda büyük bir sektör haline gelmiş olan yabancı dil öğretmeyiamaçlayan ve/veya ÜDS’ye yönelik kurslar düzenleyen kurumları ve bukurumlarda görev yapan öğretmenlerin ders işleme yöntemlerini, sınıf içietkenlikleri ve kullanılacak materyalleri doğrudan etkileyecektir. Adaylar,bu sınava hazırlanırken ilerde kullanacakları gerekli bilgi ve yeteneklerdedonatılmış olacaktır. Şu anki sınavda olduğu gibi sınavı geçtikten sonra yabancıdil bilmenin bu sınavdan almış oldukları 65 veya yukarı bir puanla ilgisininolmadığını anlayıp tekrar dinleme, konuşma ve yazma yeteneklerinigeliştirmek için emek, zaman ve para harcamayacaklardır.VI. SONUÇAkademik ve diğer yaşam alanlarında önemli yabancı dil bilgisinin,özellikle İngilizcenin önemi ve gerekliği kuşkusuz tartışılmaz. Ancak, yabancıdil bilgisini ölçme aracı olarak kullandığımız sınavlarda amacına uygunsoruların sorulması, daha geçerli ve güvenilir bir şekilde dil seviyelerininbelirlenmesi, dil öğrenme ve öğretme stratejilerimizin istenilen şekildedeğiştirmesi açısından çok daha önemlidir. Amacına uygun olarak hazırlanmayanbir sınav, bu sınava giren adaylara yük getirmekten başka bir işe263