Peavy, R. V. Sotsiodünaamiline nõustamine, 2002 (pdf) - Rajaleidja
Peavy, R. V. Sotsiodünaamiline nõustamine, 2002 (pdf) - Rajaleidja
Peavy, R. V. Sotsiodünaamiline nõustamine, 2002 (pdf) - Rajaleidja
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
101<br />
III. <strong>Sotsiodünaamiline</strong> <strong>nõustamine</strong><br />
Gruppides toimuv konstruktiivne õppimine põhineb grupi<br />
liikmete aktiivsel osalemisel probleemide lahendamises ning<br />
kriitilisel mõtlemisel läbi enda suhestamise asjakohase õpitegevusega.<br />
Osalejad "konstrueerivad" uusi arusaamu ja teadmisi,<br />
mis põhinevad nende endi eelneval kogemusel ning teadmistel,<br />
proovides neid üle kanda uude olukorda ning seostades uusi<br />
teadmisi olemasolevatega.<br />
Suunatud osalus<br />
Suunatud osalus on termin, mida kasutas Rogoff, kui ta viitas<br />
inimeste kui sotsiaalsetele partneritele, kes suhtlevad omavahel<br />
ja kooskõlastavad oma tegevust teiste omaga mingi ühise<br />
tegevuse käigus. Kui kaks inimest on tegevuses omavahel<br />
seotud, jälgivad nad üksteise liigutusi ja kõnet ning<br />
koordineerivad oma ühiseid tegevusi mingi kindla eesmärgi<br />
nimel. Näiteks õpipoiss omandab vajalikke oskusi ja teadmisi<br />
jälgides aktiivselt kogenud meistrit, matkides tema tegevust<br />
ning kohandades nähtut iseendaga.<br />
Suunatud osaluse puhul on märksõnadeks inimestevaheline<br />
suhtlemine ning koordinatsioon. Suhtlemine ja kooskõlastumine<br />
toimuvad kui inimesed osalevad mingis "jagatavas"<br />
ettevõtmises. Jagatud tegevusel on suund ning eesmärk, mis<br />
motiveerib osalema ja tegutsema läbimõeldult. Tegevuse<br />
eesmärk võib olla ülesandele suunatud (näiteks koostada vastus<br />
tööpakkumisele) või sotsiaalne (näiteks veeta üheskoos<br />
meeldivalt aega või olla üksteisele abiks). Suunatud osaluse<br />
heaks näiteks on mentooring. Mentooring on sotsiaalne suhe,<br />
milles üks inimene püüab aktiivselt teiselt, kogenumalt õppida<br />
jälgimise, suhtlemise ja koos tegutsemise kaudu. Kogenud<br />
partner ei pea otseselt teist suunama või õpetama, olulisem on<br />
eeskujuks olemine, arutlemine ning koos tegutsemine.<br />
Mentorlussuhe on kõige tulemusrikkam siis, kui mõlemad<br />
pooled on koos tegutsemisest huvitatud ning kui mentor on<br />
valdkonnas, mida vähemkogenud osapool soovib arendada,<br />
tunduvalt kompetentsem. Mentorluse puhul on väga oluline roll<br />
vastastikusel usaldusel ja sobivusel.
Change language