Peavy, R. V. Sotsiodünaamiline nõustamine, 2002 (pdf) - Rajaleidja

III. Sotsiodünaamiline nõustamine
kogemust. Sotsiodünaamilise nõustaja ülesanne on luua
tingimused, mis võimaldavad abiotsijal osaleda transformatiivses
õppimises.
8. sotsiodünaamiline nõustamisstrateegia: tuleviku
kavandamine
Sotsiodünaamilise lähenemise raames on "võimaliku tuleviku"
kontseptsoon väga suure tähtsusega. Seda iseloomustavad
mitmed tunnusjooned.
Kõigepealt pole "tulevik" mingi koht, mis kusagil juba olemas
on. See ei oota meie saabumist. Mõnes mõttes on igasugune
tulevikuidee illusoorne, kuna seal ei toimu veel midagi. Ometi
on kujutlustel tulevikust tohutu võime inimesi liikuma panna.
Mõtted oma tulevikust muudavad neid kas tugevamaks või
nõrgemaks. Vahel läheb vaja suuri jõupingutusi, et seda
tulevikku tõelisuseks muuta. Teinekord muutub võimalik tulevik
tõeseks peaaegu kogemata. Mõned tulevikuvisioonid, mille üle
arutleme, võivad meid hirmutada; teised täidavad meid
ootustega paremast elust või isegi õndsusega. Sellel, kuidas me
tulevikule mõtleme, on kahtlemata suur mõju meie käitumisele
olevikus. Mõtlemine tulevikust aitab meil suunduda aega, mida
praegu veel pole. Sotsiodünaamilises perspektiivis vaadeldakse
tulevikku kolmest aspektist lähtudes.
1. Inimene peab tulevikku ette kujutama. Kui inimene ei suuda
konkreetset tulevikku ette kujutada, puudub tal võimalus seda
saavutada.
2. Kui tulevik on selline, mida indiviid suudab ette kujutada ning
ta on võimaluste piires saavutatav, peab indiviid seda ihaldama.
"Ihaldama" tähendab andma sellele isikliku tähenduse ja
tundma valmisolekut soovitu saavutamise nimel tegutsemiseks.
3. Kui inimene suudab tulevikku ette kujutada ja seda ihaldab,
peab ta ka tegutsema ja viima ellu need tegevused ja plaanid,
mis aitavad kaasa ihaldatud tuleviku saavutamisele. Tulevik,
olgu see siis üksikindiviidi, sotsiaalsete või kultuuriliste
82