Peavy, R. V. Sotsiodünaamiline nõustamine, 2002 (pdf) - Rajaleidja

More documents

Recommendations

Info

III. Sotsiodünaamiline nõustamine Mentorlusega seotud, ent vähem koordineeritum on osalemine mitmetes toetusvõrgustikes. Võrgustikud (ingl.k network) võivad pakkuda nii informatsiooni kui sotsiaalset toetust. Võrgustikku haaratud inimesed võivad teineteisega reaalselt kokku puutuda või suhelda vahendatult (näiteks internetigrupp, kuhu on koondunud mingist ühisest temaatikast – tervis, töötus jne huvitatud inimesed). Võrgustikud võivad olla erineva seotuse astmega. Mõned internetigrupid saavad alguse informatiivsetena, ent arenevad oma liikmetele sotsiaalset tuge pakkuvaks võrgustikuks (nt eakate inimeste, väikeste lastega kodus olevate naiste või töötute noorte võrgustik). Kaasajal on erinevad institutsioonid (töökohad, perekonnad jne) hakanud järjest rohkem sõltuma võrgustikest, mõnikord viidataksegi kaasaegsele ühiskonnale kui network-ühiskonnale. Seega on nõustajatel igati mõttekas õpetada nõustatavaid võrgustikes aktiivselt osalema. 102
IV. Sotsiodünaamiline nõustamine praktikas IV. SOTSIODÜNAAMILINE NÕUSTAMINE PRAKTI- KAS (JUHTUMIKIRJELDUS) Alljärgnev reaalselt aset leidnud juhtum illustreerib sotsiodünaamilise nõustamise põhimõtete ja meetodite praktikas kasutamist. Lisatud on mõned väljamõeldud detailid, säilitamaks juhtumi konfidentsiaalsust ning andmaks paremat ülevaadet sotsiodünaamilises nõustamises kasutatavatest meetoditest. Järgnevas juhtumikirjelduses olen nõustaja ma ise. Nõustatav on 17-aastane noormees, kelle nimi on Mark. Mark puudub sageli koolist ning teeb kodutöid minimaalselt, et kuidagi läbi saada. Ta suunati minu poole järgneva taustinformatsiooniga. Marki vanemad on mures, et poega ei huvita kooliskäimine ning tal pole mingeid tulevikuplaane. Enamgi veel, ta keeldub sel teemal vanematega rääkimast. Hiljuti kohtus Mark oma kooli psühholoogiga. Psühholoogi sõnutsi kohtumine ebaõnnestus, kuna Mark ei rääkinud temaga ega näidanud üles huvi ei kooli ega nõustamise vastu. Mark suunati ka erapsühholoogi vastuvõtule, kes samuti ei suutnud poisiga ühist keelt leida ning seetõttu uut kohtumist ei toimu. Psühholoog kirjeldas noormeest kui tõrksat, vaenulikult meelestatud ja depressiivset inimest. Mark helistas mulle. Ta ütles, et lubas vanematele ja koolinõustajale, et tuleb minuga kohtuma. Küsisin temalt, miks ta seda teeb. Noormees vastas, et see käik peaks ta vabastama vanemate survest. Ühtlasi tahaks ta rääkida kellegagi, kes pole seotud ta kooli ega perekonnaga. Andsin teada, kuidas mind leida ning leppisime kokku tunniajase kohtumise järgmise kolmapäeva hommikul. Alljärgnevasse lisan sotsiodünaamilise nõustamise põhimõtted, mis aitasid mind sellise keerulise juhtumi puhul. 103
Page 1 and 2:
R. Vance Peavy SOTSIODÜNAAMILINE N
Page 3 and 4:
SISUKORD I. SISSEJUHATUS SOTSIODÜN
Page 5 and 6:
I. Sissejuhatus sotsiodünaamilisse
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Sotsiodünaamilise nõustamise eeti
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Toetumine kogemustele I. Sissejuhat
Page 19 and 20:
II. Sotsiodünaamiline abistamise f
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Sotsiodünaamilise nõustamise kree
Page 49 and 50:
49 III. Sotsiodünaamiline nõustam
Page 51 and 52: Vahendid eesmärkide saavutamiseks
Page 53 and 54: 53 III. Sotsiodünaamiline nõustam
Page 67 and 68: 15. Kultuuriliste erinevustega arve
Page 71 and 72: Kõik sõltub kõrvast, millega sa
Page 101: 101 III. Sotsiodünaamiline nõusta
Page 105 and 106: IV. Sotsiodünaamiline nõustamine
Page 111 and 112: plaan kibbutzi minekuks, OK?" IV. S
Page 115 and 116: Tagasiside kommentaar IV. Sotsiodü
Page 119 and 120: 119 Kasutatud ja soovitatud kirjand
Page 121: 121 Kasutatud ja soovitatud kirjand
show all

Peavy, R. V. Sotsiodünaamiline nõustamine, 2002 (pdf) - Rajaleidja

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?