Gør det forskel at undervise i grammatik? - Háskóli Íslands

Der ligger ikke nogen sprogvidenskabelige teorier til grund for grammatik- og
oversættelsesmetoden og latinen blev brugt til at opbygge en struktur for
målsprogets undervisning. Den lingvistiske kompetence, som indeholder
viden om syntaks, morfologi, udtale og ordforråd er kernen i metoden.
3.4.2 De kommunikative undervisningsmetoder
De kommunikative undervisningsmetoder som fremkom sidst i 1960´erne, er
en fællesbetegnelse for en bestemt tankegang inden for sprogundervisningen.
En tankegang, hvor der sigtes mod kommunikativ kompetence og dette gøres
bedst ved at bruge målsproget til kommunikation. De kommunikative
undervisningsmetoder opstår som en slags svar på Chomskys teorier og
undervisningsmetoder som den audiolingvale metode og situationsbaseret
undervisning. Der er ikke tale om en bestemt metode, men flere forskellige
retninger inden for den kommunikative tankegang, som har nogle
kernebegreber tilfælles.
Common to all versions of Communicative Language Teaching, however, is a
theory of language teaching that starts from a communicative model of
language and language use, and that seeks to translate this into a design for
an instructional system, for materials, for teacher and learner roles and
behaviors, and for classroom activities and techniques (Richard & Rodgers
1986: 69).
Som det fremgår her for oven, bygger de kommunikative metoder på nogle
bestemte sprogteorier, hvor udgangspunktet er at sprog og kommunikation
hænger sammen. Sprogsynet i de kommunikative metoder er funktionelt og
sprogsynet påvirker hvordan man opfatter sproget som størrelse. Hvad
grammatikken og dens rolle angår er den også funktionel (Richards &
Rodgers 1986: 64-83 og Auður Hauksdóttir 2001: 64-77).
Der findes forskellige modeller som forklarer den kommunikative kompetence,
Færch (1984) og Lund (1999) har begge to fremstillet modeller og på figur 2
ses modellen som den fremstilles i Lund (1999: 12).
K O M M U N I K A T I V K O M P E T E N C E
SPROGBYGNINGSKOMPETENCE PRAGMATISK KOMPETENCE
- Lingvistisk kompetence - Sproghandlingskompetence
fonologi
ortografi - Sociokulturel sprogbrugskompetence