Gør det forskel at undervise i grammatik? - Háskóli Íslands
Gør det forskel at undervise i grammatik? - Háskóli Íslands
Gør det forskel at undervise i grammatik? - Háskóli Íslands
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
nævnte definitioner af de to begreber brugt (jfr. s. 28-29). Det kan næppe<br />
undgås <strong>at</strong> vurdering af faktorer som kohærens og kohæsion bliver lidt<br />
subjektiv eftersom der er tale om hvorvidt der er sammenhæng i teksten både<br />
indholdsmæssigt og enkelte sætninger imellem og <strong>det</strong> lader sig ikke så nemt<br />
gøre <strong>at</strong> tælle disse faktorer. I forsøg på <strong>at</strong> lave følgende vurdering så objektiv<br />
som muligt blev der udarbej<strong>det</strong> en slags arbejdsramme hvor nogle spørgsmål<br />
blev stillet op de blev derefter brugt som et arbejdsredskab. Med hensyn til<br />
kohærens blev følgende spørgsmål brugt:<br />
1. Er der sammenhæng i fortællingen som helhed?<br />
2, Er der sammenhæng de enkelte sætninger imellem?<br />
3. Er der en rød tråd i fortællingen?<br />
Mht. kohæsion blev sætningerne undersøgt en efter en og de spørgsmål der<br />
blev brugt for <strong>at</strong> vurdere i hvilken grad kohæsion var til stede var følgende:<br />
1. Bruges der pronominer som henvisninger?<br />
2. Er der tempusmarkeringer i teksten som angiver den kronolgiske<br />
sammenhæng?<br />
3. Bliver personer/ting omtalt som ikke er blevet introduceret tidligere i<br />
teksten?<br />
Det anses for <strong>at</strong> være vigtigt i <strong>det</strong>te projekt <strong>at</strong> undersøge i hvilken grad både<br />
kohærens og kohæsion er til stede i informanternes tekster. Mangel af enten<br />
kohærens eller kohæsion i en tekst fortæller meget om skribentens evne til <strong>at</strong><br />
skrive en forståelig tekst. Det er derfor vigtigt <strong>at</strong> få <strong>det</strong> bedst mulige<br />
helhedsbillede af informanternes tekster og kohærens og kohæsion vejer<br />
tungt i <strong>det</strong> billede. En tekst som er gramm<strong>at</strong>isk rigtigt, men ellers er uden en<br />
rød tråd eller sammenhæng, er ikke meget værd.<br />
Som tidligere nævnt er <strong>det</strong> svært <strong>at</strong> undgå <strong>at</strong> vurderingen af noget som<br />
kokærens og kohæsion i en tekst bliver subjektiv og derfor er <strong>det</strong> svært <strong>at</strong><br />
stille result<strong>at</strong>et op i en tabel eller et diagram. Udfra den metode der blev brugt,<br />
dvs. <strong>at</strong> bruge tidligere nævnte spørgsmål som le<strong>det</strong>råd, viste <strong>det</strong> sig <strong>at</strong> 12% af<br />
informanterne fra A-gruppen havde problemer med kohærens og kohæsion i<br />
teksterne. Det gælder både opgave 1 og 2. B-gruppen havde større<br />
problemer mht. kohæsion og kohærens, i opgave 1 var der 18% af<br />
informanterne der havde mangler og 24% i opgave 2.
Change language