Gør det forskel at undervise i grammatik? - Háskóli Íslands
Gør det forskel at undervise i grammatik? - Háskóli Íslands
Gør det forskel at undervise i grammatik? - Háskóli Íslands
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
kun i et tilfælde er <strong>det</strong> den samme elev som skriver tekster med et forholdsvis<br />
højt lix-tal.<br />
De enkelte informanters lix-tal kan ses på figur 8 og 9 her for neden.<br />
Figur 10: Lix tal i opgave 1<br />
Lix-tal<br />
Lix-tal<br />
Figur 11: Lix-tal i opgave 2<br />
Som der fremgår her for oven er der måske ikke meget man kan konkludere<br />
udfra teksternes lix-tal, men i hvert fald kan man se <strong>at</strong> ingen af grupperne ser<br />
ud til <strong>at</strong> magte <strong>det</strong> <strong>at</strong> skrive en tekst med lange ord. Følgende eksempler er<br />
fra de tekster der havde <strong>det</strong> laveste lix-tal (6a) og den der havde <strong>det</strong> højeste<br />
(3a).<br />
40<br />
35<br />
30<br />
25<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5<br />
0<br />
40<br />
35<br />
30<br />
25<br />
20<br />
15<br />
10<br />
5<br />
0<br />
Lix-tal i opgave 1<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17<br />
Elev<br />
Lix-tal i opgave 2<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17<br />
Elev<br />
Gr.A<br />
Gr.B<br />
Gr.A<br />
Gr.B
Change language