Gør det forskel at undervise i grammatik? - Háskóli Íslands
Gør det forskel at undervise i grammatik? - Háskóli Íslands
Gør det forskel at undervise i grammatik? - Háskóli Íslands
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Figur 19: Diagrammet viser brug af præterium participum i opgave 1<br />
På figur 19 kan vi se <strong>at</strong> ikke alle informanterne bruger præt.partc. i a-teksterne<br />
men nogen af dem der gør laver faktisk en del fejl. Hvis vi så sammenligner<br />
diagrammerne over a- og b-teksterne (figur 20) kan vi se <strong>at</strong> nu bliver<br />
<strong>forskel</strong>len tydelig. Der er stadigvæk nogen af informanterne der helt undlader<br />
<strong>at</strong> bruge præt.partc. men af dem der gør er <strong>det</strong> hovedsagelig hos A-gruppen<br />
<strong>at</strong> der er fejl. Informant 4 fra A-gruppen og informant 11 fra B-gruppen skiller<br />
sig fra de andre ved <strong>at</strong> lave mange fejl. Det er lidt interessant <strong>at</strong> se på<br />
result<strong>at</strong>erne fra informant 11 fra B-gruppen som nærmest skriver alle verber<br />
uden fejl, dog med undtagele af præt.partc.<br />
Antal verber.<br />
Figur 20<br />
8<br />
7<br />
6<br />
5<br />
4<br />
3<br />
2<br />
1<br />
0<br />
Verber - præt.partc. i opgave 2<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16<br />
Elev<br />
Gr.A-præt.partc.rigtigt<br />
Gr.A-præt.partc.forkert<br />
Gr.B-præt.partc.rigtigt<br />
Gr.B-præt.partc.forkert
Change language