Gør det forskel at undervise i grammatik? - Háskóli Íslands

5. Verber
6. Substantiver
7. Antal og type ledsætninger
1.4.1 Antal ord
Alle ord i teksten bliver talt, i de tilfælde hvor ordene skrives forkert, skrives på
islandsk eller et andet sprog end dansk bliver de alligevel talt med som en del
af teksten, eftersom informanterne fik besked på at de hellere skulle skrive at
ord på islandsk end ikke at komme videre i sin skrivning. Grunden til at de
tælles med er dels at i dette projekt var det ikke meningen at se på
ordforrådet som sådan. Dels at tit er det en del af ordet der er forkert men
ikke desto mindre kan fx flertalsendelser på substantiver være rigtige og det
er ikke mindst dem der er aktuelle i dette speciale.
Efter at have talt antal ord er for hver enkelt tekst blev resultatet ført ind på et
arbejdsark (bilag 4).
Grunden til at teksternes længde vurderes er at længden giver en idé om
informanternes skriveproces, dvs. hvor nemt eller svært de har ved at skrive
de 120-150. Som før nævnt fik informanterne 20 minutter til at skrive deres
tekst og den tid blev besluttet efter at have lavet nogle forsøg på egne elever
med de samme emner. Det blev altså efter det vurderet at 20 minutter var
rigeligt for en gennemsnitselev for at skrive en tekst på 120-150 ord.
Som tidligere nævnt (jfr. s. 33-34) er skriveprocessen for L2 en del mere
kompliceret end for L1 og derfor er det interessant at se hvor nemt eller svært
det er for informanterne at skrive 120-150 ord på 20 minutter.
Gruppe Ant. inform. Saml. ant. ord Gennemsn. antal ord
A 17 2413 142
B 17 2872 169
I alt 34 5285 155
Tabel 1: Tabellen viser antal ord i opgave 1 hos begge grupper.