12.07.2015 Views

Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Τουρκικών Σπουδών και Σύγχρονων ...

Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Τουρκικών Σπουδών και Σύγχρονων ...

Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Τουρκικών Σπουδών και Σύγχρονων ...

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Οδηγός Σπουδών Τμήματος Τουρκικών Σπουδών & Σύγχρονων Ασιατικών ΣπουδώνΤο μάθημα θα περιλαμβάνει ενδεικτικά τις εξής ενότητες, οι οποίες θα εμπλουτίζονταιανάλογα και με τα ενδιαφέροντα των φοιτητών:1- Επιστολές (συγχαρητήριες, ευχαριστήριες επιστολές, προσκλήσεις, συλλυπητήρια)2- Λογοτεχνικές επιστολές, (Ziya Gökalp, Cahit Sıtkı Tarancı … ), Ανοιχτή επιστολή3- Επίσημη αλληλογραφία (προς κρατικές υπηρεσίες, επαγγελματικές επιστολές)4- Συστατική επιστολή5- Βιογραφικό σημείωμα6- Αιτήσεις, Δηλώσεις7- Αποφάσεις (συνεδριάσεων, συμβουλίων κ.ά)8- Διαφημίσεις, Αγγελίες9- Παραμύθια10- Άρθρα δημοσιογραφικά11- Διηγήματα12- Μυθιστόρημα13- Οδοιπορικά, αναμνήσειςΤρόπος εξέτασης του μαθήματοςΕργασίες, όπως για παράδειγμα συλλογή και επεξεργασία ως προς του παράγοντεςκειμενικότητας διαφόρων ειδών κειμένων, που στη συνέχεια θα μελετηθούν στην τάξη, καιτελική εξέτασηΣτο βαθμό της τελικής εξέτασης προστίθεται το ποσοστό των εργασιών εφόσον ο/η φοιτητής/τριαεπιτύχει να πάρει τη βάση (5) στην τελική εξέταση.Ακολουθούμενη βασική μεθοδολογία εσωτερικής αξιολόγησηςΗ βασική διαδικασία αξιολόγησης του μαθήματος γίνεται σύμφωνα με τα πρότυπα τηςΑΔΙΠ (ερωτηματολόγια προς τους φοιτητές).Βασική και η ενδεικτική βιβλιογραφία του μαθήματος καθώς και τα διανεμόμενασυγγράμματα.Εκτός από τα κείμενα τα οποία δίνονται σε φωτοτυπίες, και τα δείγματα που θααναρτηθούν στην η-τάξη, προτείνονται τα βιβλία:Korkmaz, Zeynep-Parlatır, İsmail-Ercilasun, Ahmet vd Türk Dili ve Kompozisyon. EkinYayınları, Ankara, 2005Aktaş, Şerif ve Gündüz, Osman, Yazılı ve Sözlü Kompozisyon. Akçağ Yayınları, Ankara242

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!