Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Î¤Î¿Ï ÏÎºÎ¹ÎºÏŽÎ½ Î£Ï€Î¿Ï Î´ÏŽÎ½ και Σύγχρονων ...

Οδηγός Σπουδών Τμήματος Τουρκικών Σπουδών & Σύγχρονων Ασιατικών ΣπουδώνΟι βασικοί στόχοι του μαθήματος είναι: (α) ο εντοπισμός στον γραπτό λόγο τωνμορφοσυντακτικών φαινομένων που διδάσκονται στο μάθημα 70013 Α Τουρκική ΓλώσσαΙΙΙ - Μορφολογία Σύνταξη, (β) η εφαρμογή τους στην παραγωγή γραπτού λόγου και (γ) ηαφομοίωση και η χρήση διευρυμένου λεξιλογίου και εκφράσεων, ούτως ώστε να δομηθείένας μεστός νοήματος γραπτός λόγος (επίτευξη επικοινωνίας).Τρέχουσα υποδειγματική δομή (state-of-the-art) του περιεχομένου αντίστοιχων ήσυναφών μαθημάτων σε ομοειδή Τμήματα της ημεδαπής/αλλοδαπής και οι πιθανέςαποκλίσεις από αυτήν:Μαθήματα με παρόμοιο περιεχόμενο και παρόμοια δομή της διδακτέας ύληςπεριλαμβάνονται σε όλα τα προγράμματα σπουδών ομοειδών πανεπιστημιακών Τμημάτωντης ημεδαπής ή της αλλοδαπής.Ανάπτυξη του περιεχομένου του μαθήματος σε θεματικές ενότητες, οι οποίεςκαλύπτουν τις δεκατρείς (13) παραδόσεις ανά εξάμηνο, του μαθήματος:Σε κάθε ενότητα διδάσκονται ένα ή περισσότερα κείμενα της τουρκικής γλώσσας, όπουσημειώνονται τα υπό εξέταση μορφοσυντακτικά φαινόμενα. Τα επιλεγόμενα κείμενακαλύπτουν μία ευρεία θεματολογία και υφολογία, όπως: βιογραφίες, περιηγητικά,αφηγηματικά/περιγραφικά κείμενα, ποιήματα, άρθρα ηλεκτρονικού και έντυπου τύπου,μαγειρικές συνταγές, στήλες ζωδίων, αγγελίες, επιστολές, αιτήσεις, ανακοινώσεις κ.ά. Οιφοιτητές καλούνται να σχηματίσουν προτάσεις χρησιμοποιώντας τα άρτι διδαχθένταφαινόμενα. Οι παραχθείσες προτάσεις παρουσιάζονται προς αξιολόγηση της ορθότητάςτους στην αίθουσα και, αν υπάρχουν λάθη, αυτά εντοπίζονται, αναλύονται καιδιορθώνονται (error analysis). Το ίδιο γίνεται ανωνύμως και σε επιλεγμένα λάθη από τιςεκθέσεις των φοιτητών, τα οποία αξιοποιούνται για την αποσαφήνιση λανθασμένωνεντυπώσεων και αποριών επί των διδαχθέντων μορφοσυντακτικών φαινομένων ήπαντοειδών σχημάτων λόγου. Παράλληλα, αναπτύσσεται το λεξιλόγιο του νέου θέματοςσυνδεδεμένο με εκφράσεις του επίσημου-λόγιου, καθημερινού-αργκό, θυμοσοφικούπαροιμιακούλόγου. Κατά τη διάρκεια του εξαμήνου οι φοιτητές καλούνται να καταθέσουνγραπτές εκθέσεις ποικίλων θεμάτων, μία εκ των οποίων γράφεται στην αίθουσα.1. Κείμενο ‘Bir Gezginin Gözüyle Mutfak Kültürleri ve Sağlığımız’. Ανάπτυξη λεξιλογίουπερί μαγειρικής. Γραπτή ανάπτυξη ιδεών για τις κουζίνες του κόσμου.2. Διδασκαλία συμπλήρωσης βιογραφικού σημειώματος ‘özgeçmiş formu’, το οποίοζητείται ως εργασία στο σπίτι.3. Κείμενο ‘Burçlar’. Ανάπτυξη λεξιλογίου περί αστρολογίας. Ερωτήσεις κατανόησηςκειμένου.4. Κείμενα βιογραφιών των Sait Faik Abasıyanık, Adile Naşit και Barış Manço. Ερωτήσειςκατανόησης κειμένου.5. Κείμενα ‘Rüya Meslekler Gerçekten Rüya Mı’, ‘Araba Ehliyeti İçin Müracaat’.Ανάπτυξη λεξιλογίου περί εργασίας. Εστίαση στην έγκλιση της αναγκαιότητας και τουπρέποντος (Gereklilik-Zorunluluk Kipi: -mA°lI°, -mA°+iyelik gerekmek/lazım/icap etmek,-mA°k zorunda/mecburiyetinde olmak/kalmak, -mA°yA° mecbur olmak/kalmak).6. Διδασκαλία σύνταξης αιτήσεων. Κείμενο ‘Eczanede’. Ανάπτυξη λεξιλογίου περίασθένειας, ιατρικής. Εστίαση στα άκλιτα ρηματικά παράγωγα (Ulaçlar: -(y)I°p,-mA°dA°n, mA°dA°n önce, -dI°ktA°n sonra, -(y)I°ncA°, -(y)I°ncA°yA° kadar, -85