More documents

Recommendations

Info

Οδηγός Σπουδών Τμήματος Τουρκικών Σπουδών & Σύγχρονων Ασιατικών ΣπουδώνΤο μάθημα έχει κατά κάποιο τρόπο σεμιναριακό χαρακτήρα, και εμπνέεται από μαθήματατου Ινστιτούτου Ανατολικών Σπουδών του Πανεπιστημίου της Λουβαίν, όπως ‘ισλαμικέςδιοικητικές δομές’, ‘χριστιανική γραμματεία της Μέσης Ανατολής κατά τους Μέσουςχρόνους’, ‘εικονολογία’, συγκριτική λεξικογραφία’, κορανικά αραβικά’, ‘χριστιανικάαραβικά’, κ.ά.Το μάθημα διαφοροποιείται από τα παραπάνω με την έννοια ότι φέρει ως καθεστώς τησύγκριση μεταξύ ενός πολιτισμικού θέματος και των αραβικών γραπτών πηγών που τοαναφέρουν αφενός, και το σχολιασμό της ξενόγλωσσης βιβλιογραφίας και παρουσίασηςαφετέρου.Με τον τρόπο αυτό επιδιώκεται η καλλιέργεια προσωπικής σκέψης και έρευνας απόμέρους του φοιτητή ο οποίος, σε προπτυχιακό επίπεδο, έρχεται σε επαφή με συγκεκριμέναθέματα του αραβικού πολιτισμού.Οι θεματικές ενότητες αυτού του μαθήματος μπορεί να είναι:1. κορανικά αραβικά2. χριστιανικά αραβικά3. χριστιανική γραμματεία και μεταφράσεις προς τα αραβικά4. μεταφράσεις προς τα αραβικά διαφόρων επιστημονικών αντικειμένων5. μεταφράσεις από τα αραβικά προς άλλες γλώσσες6. το θέμα της ανεικονικότητας σύμφωνα με το Ισλάμ7. διαφυλικές σχέσεις και διαθρησκειακός διάλογος8. ταφσίρ, Ισλάμ και αραβική λογοτεχνίαΚατά την παρούσα ακαδημαϊκή χρονιά, το θέμα του μαθήματος έχει να κάνει με τουςΠολιτισμούς της Μεσογείου από την εξάπλωση των Αράβων έως την κατάκτηση τουχώρου από τους Οθωμανούς.Θα εξεταστείΗ ιστορία της μεσογειακής λεκάνης από τον 7ο έως και τον 15ο αιώνα,Οι γλώσσες που ομιλούντο και οι διαπολιτισμικές σχέσεις τουςΤα ταξίδια και οι μαρτυρίες τους, οι συνέπειες των ταξιδιών και το νόημά τους,Οι πολιτισμικοί καρποί της περιοχής ανάλογα με την εποχή και τις τοπικές ιστορίες.Βασική γραπτή πηγή: η Μουκάντιμα, του Ιμπν Χαλντούν.Ο τρόπος εξέτασης του μαθήματος, με έμφαση και προτεραιότητα στην εξέταση τωνφοιτητών περιλαμβάνει και εργασία, εστιασμένη στη θεματική και τους στόχους τουμαθήματος.Θα υπάρχει γραπτή εξέταση σε θέματα σχετικά με τις θεωρητικές παραδόσεις, καιπροφορική συζήτηση σχετικά με την εργασία.Η ακολουθούμενη βασική μεθοδολογία εσωτερικής αξιολόγησης στο πλαίσιο τουμαθήματος.Ακολουθείται η βασική διαδικασία αξιολόγησης του Τμήματος σύμφωνα με τα μοντέλατης ΑΔΙΠ (ερωτηματολόγια προς τους φοιτητές). Παράλληλα, επιδιώκεται η συγκέντρωσητης αξιολογικής εμπειρίας των φοιτητών στο μέσον του εξαμήνου, με την χρήση282
Οδηγός Σπουδών Τμήματος Τουρκικών Σπουδών & Σύγχρονων Ασιατικών Σπουδώνσυντετμημένων και θεματικά στοχευμένων ερωτηματολογίων (ενδιάμεση αξιολόγηση απότους φοιτητές).Η βασική και η ενδεικτική βιβλιογραφία του μαθήματος καθώς και τα διανεμόμενασυγγράμματα.Βασική βιβλιογραφίαEndress Gerhard, ISLAM - Μια εισαγωγή στην ιστορία του. Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα,ΑθήναD. Abulafia (επιμ.), Η Μεσόγειος στην Ιστορία. Αθήνα, Πατάκης, 2004Braudel, F., Γραμματική των Πολιτισμών, ΜΙΕΤ, Αθήνα 2001Οι εργαστηριακές και λοιπές υποστηρικτικές υποδομές που απαιτούνται στο πλαίσιοτου μαθήματος.Σημαντική είναι η άσκηση των φοιτητών στα εργαστήρια πληροφορικής του Τμήματος, ηδιενέργεια ερευνών in situ με λήψη συνεντεύξεων και η αξιοποίηση Βάσεων Δεδομένωνγια την καταχώριση των συλλεγόμενων στοιχείων.70079 Ζητήματα κοινωνικού φύλου στη σύγχρονη ΤουρκίαΔιδάσκουσα: Λέκτορας Eυθυμία Κάννερ, canner@turkmas.uoa.grΓενικό περίγραμμα –στόχοι μαθήματοςΗ διάσταση του κοινωνικού φύλου υπήρξε καίριας σημασίας στο πλαίσιο, τόσο τουοθωμανικού και τουρκικού εκσυγχρονιστικού εγχειρήματος, όσο και του πολιτικού Ισλάμ.Στις κρίσιμες περιόδους της ύστερης οθωμανικής αυτοκρατορίας και της σύγχρονηςΤουρκίας, σε περιόδους, όπου η σχέση μεταξύ κράτους και ατόμου, καθώς και η ίδια ηέννοια του πολιτικού σώματος, επανεξετάζονται, οι έμφυλες σχέσεις τίθενται επίσης υπόαναδιαπραγμάτευση. Στο συγκεκριμένο μάθημα διερευνάται η σχέση μεταξύ κοινωνικούφύλου και πολιτικού υποκειμένου στις διάφορες στιγμές της ύστερης οθωμανικής και τηςτουρκικής ιστορίας, από το Τανζιμάτ μέχρι την εμφάνιση του πολιτικού Ισλάμ και τηνάνοδο του ΑΚΡ στην εξουσία. Στο πλαίσιο αυτό διερευνώνται οι έμφυλες κοινωνικέςδιεκδικήσεις στο χρονικό αυτό φάσμα. Εξετάζονται επίσης επιμέρους πτυχές τηςαντίληψης της τουρκικής κοινωνίας για την έμφυλη διαφορά, όπως αυτή εκφράζεται στοπεδίο της οικογένειας, των εργασιακών σχέσεων στον αστικό και αγροτικό χώρο κλπ.Εξετάζεται πρωτογενές υλικό -ιστορικές πηγές ή υλικό που αφορά την τουρκικήεπικαιρότητα- ενώ τα ζητήματα που ανακύπτουν από αυτό εντάσσονται στο ευρύτεροιστορικό και κοινωνικό πλαίσιο και στο σχετικό θεωρητικό προβληματισμό, με τη βοήθειατης βιβλιογραφίας. Το μάθημα διεξάγεται υπό μορφή διαλόγου βάσει του πρωτογενούςυλικού και της βιβλιογραφίας που αναρτώνται στην ηλεκτρονική τάξη.283
Page 1 and 2:
Φιλοσοφική ΣχολήΤμ
Page 3 and 4:
ΠεριεχόμεναΟδηγός
Page 5 and 6:
Οδηγός Σπουδών Τμή
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Φιλοσοφική ΣχολήΟδ
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Κύριο σώμαΓενικά Σ
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
ΕλληνόγλωσσηΟδηγό
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Γ' ΕΞΑΜΗΝΟΟδηγός Σπ
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Δ' ΕΞΑΜΗΝΟΟδηγός Σπ
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
́Οδηγός Σπουδών Τμ
Page 214 and 215:
Page 216 and 217:
̧Οδηγός Σπουδών Τμ
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
Page 226 and 227:
Ζ' ΕΞΑΜΗΝΟΟδηγός Σπ
Page 228 and 229:
Page 230 and 231:
Page 232 and 233: Οδηγός Σπουδών Τμή
Page 236 and 237: Ενδεικτική βιβλιογ
Page 258 and 259: Θεματικές ενότητες
Page 284 and 285: Έτσι επιδιώκεται:Ο
show all

Î¦Î¹Î»Î¿ÏÎ¿ÏÎ¹ÎºÎ® Î£ÏÎ¿Î»Î® Î¤Î¼Î®Î¼Î± Î¤Î¿Ï ÏÎºÎ¹ÎºÏÎ½ Î£ÏÎ¿Ï Î´ÏÎ½ ÎºÎ±Î¹ Î£ÏÎ³ÏÏÎ¿Î½ÏÎ½ ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

Î¦Î¹Î»Î¿ÏÎ¿ÏÎ¹ÎºÎ® Î£ÏÎ¿Î»Î® Î¤Î¼Î®Î¼Î± Î¤Î¿ÏÏÎºÎ¹ÎºÏÎ½ Î£ÏÎ¿ÏÎ´ÏÎ½ ÎºÎ±Î¹ Î£ÏÎ³ÏÏÎ¿Î½ÏÎ½ ...