Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Î¤Î¿Ï ÏÎºÎ¹ÎºÏŽÎ½ Î£Ï€Î¿Ï Î´ÏŽÎ½ και Σύγχρονων ...

Οδηγός Σπουδών Τμήματος Τουρκικών Σπουδών & Σύγχρονων Ασιατικών Σπουδών(y)A°rA°k, -(y)A° -(y)A°, -(y)ken, -A°/I°rken, -A°/I°r -mA°z, -(y)A°lI°, -mA°yA°lI°,-dI°kçA°).7. Κείμενα ‘Ulaşım Araçları’, ‘Trafikte’, ‘Trafik Kazası’. Ανάπτυξη λεξιλογίου περίκυκλοφορίας, κίνησης, ΜΜΜ. Εστίαση στα κλιτά ρηματικά παράγωγα (Ortaçlar:-dI°ğI°m/-(y)A°cA°ğI°m zaman/için, -dI°ğI°mdA°/-(y)A°cA°ğI°mdA°, -dI°ğI°m/-(y)A°cA°ğI°m gibi/kadar/halde, -mA°sI°nA° rağmen, -dI°ğI°mdA°n/-(y)A°cA°ğI°mdA°n(dolayı), -dI°ğI°mdA°n beri, dI°ğI°mA°/-(y)A°cA°ğI°mA° göre).8. Διδασκαλία σύνταξης επιστολής και μηνύματος ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-posta).Κείμενα ‘Erkek Dadılar’, ‘Kadınlar ve Erkekler’. Ανάπτυξη λεξιλογίου για τις σχέσεις τωνδύο φύλων. Εστίαση στην έγκλιση της δυνατότητας/πιθανότητας (Yeterlilik Kipi: -(y)A°bilmek).9. Κείμενα από επίκαιρα άρθρα εφημερίδων ή περιοδικών, μικρές αγγελίες. Ανάπτυξησχετικού λεξιλογίου. Εστίαση στην ταυτοπροσωπία-ετεροπροσωπία (Adlaştırma).10. Ποίημα ‘İstanbul’u Dinliyorum’, Orhan Veli Kanık. Κείμενο ‘Dünya UmurumdaDeğil’. Εμπέδωση ταυτοπροσωπίας-ετεροπροσωπίας (Adlaştırma).11. Κείμενο ‘Göz Doktorunda’. Επανάληψη στην έγκλιση της δυνατότητας/πιθανότητας(Yeterlilik Kipi: -(y)A°bilmek). Εντοπισμός σύνθετων χρόνων (Rivayet, Hikâye).12. Κείμενο ‘Çocukluğumdaki Bayramlar’. Ανάπτυξη λεξιλογίου εθνικών καιθρησκευτικών εορτών. Εστίαση στους σύνθετους χρόνους (Rivayet, Hikâye).13. Κείμενο ‘Para Olmasaydı Ne Olurdu’. Εστίαση στον υποθετικό λόγο και την ευχετικήέγκλιση (Dilek-Şart Kipi).Τρόπος εξέτασης του μαθήματος:Το μάθημα αξιολογείται συνδυαστικά: με πρόοδο στο μέσον του εξαμήνου με συντελεστήβαθμολογίας 20% ως επιπλέον βαθμός για τους φοιτητές που θα βαθμολογηθούν με βαθμόίσο ή μεγαλύτερο της βάσης (5), με γραπτές εκθέσεις κατά τη διάρκεια του εξαμήνουσυντελεστή 20%, και τελική εξέταση με συντελεστή βαθμολογίας 80% (60% ασκήσειςπρόσληψης γραπτού λόγου και 40% ασκήσεις παραγωγής γραπτού λόγου, π.χ.επιστολή/αγγελία/αίτηση και μία έκθεση).Όροι και δομή γραπτών απαλλακτικών εργασιών:Δεν προβλέπονται γραπτές απαλλακτικές εργασίες, παρά μόνον εργασίες σε μορφήεκθέσεων για το σπίτι.Ακολουθούμενη βασική μεθοδολογία εσωτερικής αξιολόγησης στο πλαίσιο τουμαθήματος:Ακολουθούνται τα υποδειχθέντα πρότυπα της ΑΔΙΠ με ερωτηματολόγια τα οποίασυμπληρώνονται ανώνυμα από τους φοιτητές.Βασική και ενδεικτική βιβλιογραφία του μαθήματος:Akpınar, Ali, Okuma I Türkçe Okuma Kitapları. Turkish Easy Readers for Foreigners(İstanbul: Dem, 2009).Hengirmen, Mehmet, Türkisch Aktiv 3. Türkçe Öğreniyoruz. Lehrbuch (Berlin-München-Wien-Zürich: Langenscheidt, 1992).86