More documents

Recommendations

Info

Οδηγός Σπουδών Τμήματος Τουρκικών Σπουδών & Σύγχρονων Ασιατικών ΣπουδώνKeyder, Çağlar – Φραγκουδάκη, Άννα (επιμ.), Ελλάδα και Τουρκία. Πορείεςεκσυγχρονισμού. Οι αμφίσημες σχέσεις τους με την Ευρώπη, 1850-1950, μτφρ., ΚώσταςΚουρεμένος, Αλεξάνδρεια, Αθήνα 2008.Κάννερ, Έφη, Έμφυλες κοινωνικές διεκδικήσεις από την Οθωμανική αυτοκρατορία στηνΕλλάδα και την Τουρκία. Ο κόσμος μιας Ελληνίδας χριστιανής δασκάλας, Παπαζήσης,Αθήνα 2011.Τσιμπιρίδου, Φωτεινή (επιμ.), Μουσουλμάνες της Ανατολής. Αναπαραστάσεις,πολιτισμικές σημασίες και πολιτικές, Εκδ. Κριτική, Αθήνα 2006.Ενδεικτική βιβλιογραφίαΕλληνόγλωσσηKeyder, Çağlar – Φραγκουδάκη, Άννα (επιμ.), Ελλάδα και Τουρκία. Πορείεςεκσυγχρονισμού. Οι αμφίσημες σχέσεις τους με την Ευρώπη, 1850-1950, μτφρ., ΚώσταςΚουρεμένος, Αλεξάνδρεια, Αθήνα 2008.Κάννερ, Έφη, Έμφυλες κοινωνικές διεκδικήσεις από την Οθωμανική αυτοκρατορία στηνΕλλάδα και την Τουρκία. Ο κόσμος μιας Ελληνίδας χριστιανής δασκάλας, Παπαζήσης,Αθήνα 2011.Shankland, David, Ισλάμ και κοινωνία στην Τουρκία, μτφρ. Κατερίνα Κιτίδη, επιμέλειαπρόλογοςΦωτεινή Τσιμπιρίδου, εκδ. Κριτική, Αθήνα 2003.Τσιμπιρίδου, Φωτεινή (επιμ.), Μουσουλμάνες της Ανατολής. Αναπαραστάσεις,πολιτισμικές σημασίες και πολιτικές, Εκδ. Κριτική, Αθήνα 2006.ΞενόγλωσσηAbu-Lughod, L., Remaking Women: Feminism and Modernity in the Middle East,Princeton University Press, Princeton NJ 1998.Arat, Yesim, “The Project of Modernity and Women in Turkey”, στο Sibel Bozdoğan,Reşat Kasaba (ed.), Rethinking Modernity and National Identity in Turkey, University ofWashington Press, Seattle, WA and London 1997.Arat, Zehra F. (επιμ.), Deconstructing Images of “the Turkish Woman”, Pelgrave, ΝέαΥόρκη 1999.Çağlayan, Handan, Analar, Yoldaşlar, Tanrıçalar. Kürt Hareketinde Kadınlar ve KadinKimliğinin Oluşumu [Μητέρες, συντρόφισσες, θεές. Οι γυναίκες στο κουρδικό κίνημα καιη δημιουργία της γυναικείας ταυτότητας], Iletişim Yayınları, Istanbul 2007.Çakır Serpil, Osmanlı Kadın Hareketi [Οθωμανικό γυναικείο κίνημα], Metis Yayınları,Istanbul 1993.Chaterjee, Partha, The Nation and its Fragments. Colonial and Post-Colonial Histories,Princeton University Press, New Jersey 1993.Demirdirek,Aynur, Osmanlı Kadınlarının Hayat Hakkı Arayaşının Bir Hikayesi [Μια αφήγηση για τιςΟθωμανές γυναίκες που διεκδικούσαντα δικαιώματά τους στη ζωή], Imge Kitabevi,Άγκυρα 1993.286
Οδηγός Σπουδών Τμήματος Τουρκικών Σπουδών & Σύγχρονων Ασιατικών ΣπουδώνDurudoğan, Hülya- Gökşen, Fatos- Yükseker, Deniz (ed.), Türkiye’de Toplumsal CinsiyetCalışmaları. Eşitsizlikler Mücadeleler,Kazanımlar [Μελέτες για το κοινωνικό φύλο στηνΤουρκία. Ανισότητες, αγώνες, κατακτήσεις], Koç Üniversitesi Yayınları, Istanbul 2010.Göle Nilüfer, Modern Mahrem. Medeniyet ve Örtünme[Το σύγχρονο απόκρυφο. Πολιτισμός και γυναικεία κάλυψη], Metis Yayınları, Istanbul1991.Kandiyoti, Deniz- Saktanber, Ayşe (ed.), Fragments of Culture. The Everyday of ModernTurkey, I.B. Tauris, London-New York 2002.Kandiyoti, Deniz, Cariyeler, Bacılar, Yurttaşlar. Kimlikler ve ToplumsalDönüşümler [Παλλακίδες, αδελφές, συμπατριώτισες. Ταυτότητες και κοινωνικοίμετασχηματισμοί], Metis Yayınları, Istanbul 1997.McClintock, Anne, Shohat Ella, Mufti, Aamir (ed.), Dangerous Liaisons: Gender, Nationand Post-Colonial Perspectives, University of Minnessota Press 1997.Saktanber Ayşe, Living Islam: Women, Religion and Politicisation of Culture inTurkey, I.B. Tauris London 2007.Yuval-Davis, Nira, Gender and Nation, Sage Publications, London/Thousand Oaks, 1997.Zihnioğlu, Yaprak, Kadınsız Inkilap. Nezihe Muhiddin, Kadınlar Halk Firkası, KadınBirliği [Επανάσταση χωρίς γυναίκες. Η Νεζιχέ Μουχιντίν, το Λαϊκό Κόμμα Γυναικών καιη Ένωση Γυναικών], Metis Yayınları, Istanbul 1993.Συμπληρωματικές εκπαιδευτικές και ακαδημαϊκές δραστηριότητεςΠροβολές power point.70031 Μεθοδολογία διδακτικής ξένων γλωσσών: διδακτική της ΤουρκικήςΔιδάσκουσα: Καθηγήτρια Ελένη Β. Σελλά, elesella@turkmas.uoa.grΣύνολο ωρών διδασκαλίας: 3 ώρες εβδομαδιαίως θεωρητικής διδασκαλίαςΒασικός εκπαιδευτικός-μαθησιακός στόχος του μαθήματος σύμφωνα με το πνεύμακαι τη γενικότερη στόχευση της κατεύθυνσης στην οποίαν το μάθημα προσφέρεται.Το Μάθημα “Μεθοδολογία διδακτικής ξένων γλωσσών: διδακτική της Τουρκικής”αποτελεί μάθημα γενικών γνώσεων της Α' Ειδίκευσης “Γλώσσα, Λογοτεχνία καιΜετάφραση” του Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος και εξειδίκευση του μαθήματος70062 “Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία”.Στόχος του μαθήματος είναι η παροχή γνώσεων και η ανάπτυξη κριτικής σκέψης τωνφοιτητών μας σχετικά με την εκπαιδευτική διαδικασία και ειδικότερα σχετικά με τηδιδασκαλία (και την εκμάθηση) της Τουρκικής ως ξένης γλώσσας. Εξετάζονται θέματαπου αφορούν τη διδασκαλία της γραμματικής στη δεύτερη/ξένη γλώσσα, τους τρόπους μετους οποίους μπορεί να αξιοποιηθεί η γνώση της γραμματικής δομής και των μηχανισμώνμάθησης στη διδασκαλία της γραμματικής, την έννοια της μεσογλώσσας ή διαγλώσσας, τησυσχέτιση ανάμεσα στη διδασκαλία της γραμματικής και την αναπτυξιακή πορεία τηςδιαγλώσσας. Eπίσης, εξετάζονται οι θεωρητικές προσεγγίσεις σχετικά με τις σύγχρονεςθεωρίες μάθησης, καθώς και τις μορφές διδασκαλίας και οργάνωσης της σχολικής τάξης,287
Page 1 and 2:
Φιλοσοφική ΣχολήΤμ
Page 3 and 4:
ΠεριεχόμεναΟδηγός
Page 5 and 6:
Οδηγός Σπουδών Τμή
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Φιλοσοφική ΣχολήΟδ
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Κύριο σώμαΓενικά Σ
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
ΕλληνόγλωσσηΟδηγό
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Γ' ΕΞΑΜΗΝΟΟδηγός Σπ
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Δ' ΕΞΑΜΗΝΟΟδηγός Σπ
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
́Οδηγός Σπουδών Τμ
Page 214 and 215:
Page 216 and 217:
̧Οδηγός Σπουδών Τμ
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
Page 226 and 227:
Ζ' ΕΞΑΜΗΝΟΟδηγός Σπ
Page 228 and 229:
Page 230 and 231:
Page 232 and 233:
Page 234 and 235:
Page 236 and 237: Ενδεικτική βιβλιογ
Page 238 and 239: Οδηγός Σπουδών Τμή
Page 258 and 259: Θεματικές ενότητες
Page 284 and 285: Έτσι επιδιώκεται:Ο
show all

Î¦Î¹Î»Î¿ÏÎ¿ÏÎ¹ÎºÎ® Î£ÏÎ¿Î»Î® Î¤Î¼Î®Î¼Î± Î¤Î¿Ï ÏÎºÎ¹ÎºÏÎ½ Î£ÏÎ¿Ï Î´ÏÎ½ ÎºÎ±Î¹ Î£ÏÎ³ÏÏÎ¿Î½ÏÎ½ ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Î¦Î¹Î»Î¿ÏÎ¿ÏÎ¹ÎºÎ® Î£ÏÎ¿Î»Î® Î¤Î¼Î®Î¼Î± Î¤Î¿ÏÏÎºÎ¹ÎºÏÎ½ Î£ÏÎ¿ÏÎ´ÏÎ½ ÎºÎ±Î¹ Î£ÏÎ³ÏÏÎ¿Î½ÏÎ½ ...