More documents

Recommendations

Info

Οδηγός Σπουδών Τμήματος Τουρκικών Σπουδών & Σύγχρονων Ασιατικών Σπουδώνφοιτητές και το διδακτικό προσωπικό του Τμήματος και να υποστηρίξουν τηνεπιστημονική έρευνα στο οικείο, ή σε όμορα με αυτό πεδία όσο και ασφαλώς, στιςκαλούμενες «περιοχικές σπουδές» (area studies) (βλπ. σχετικά:www2.surrey.ac.uk/postgraduate/research/fahs/translation/ - 2.7.2011),Ανάπτυξη του μαθήματος σε θεματικές ενότητες και διδασκαλία τουΗ προσέγγισή μας εστιάζει προοδευτικά στην κριτική ανάπτυξη θεωρητικών καιπρακτικών γνώσεων στα εξής ειδικότερα πεδία ενδιαφέροντος:1. Γενική στόχευση και τυπολογία Σωμάτων Κειμένων.2. Αντιπροσωπευτικότητα, σχεδιασμός και δειγματοληψία Σωμάτων Κειμένων.3. Μεθοδολογία μελέτης της χρήσης και των ποικιλιών της γλώσσας μέσα από ΣώματαΚειμένων.4. Ανάλυση Σωμάτων Κειμένων και Ανάκτηση κειμενικής πληροφορίας και συναφήυπολογιστικά εργαλεία: Κατάλογοι συχνοτήτων λεξιλογίου, KWIC, παραθέσεις,,συμφραστικοί πίνακες, επισημείωση ΣΚ.5. Φαινόμενα (νόρμες, καθολικά, διεργασίες...) της μεταφραστικής διαγλωσσικήςεπικοινωνίας προς διερεύνηση. Παράλληλα και Συγκρίσιμα Σώματα Κειμένων.6. Σώματα Κειμένων και Περιγραφική θεώρηση της μετάφρασης.7. Σχεδίαση και Κατασκευή Υπό Παρακολούθηση Σώματος Μεταφρασμένων Κειμένων(monitor corpus) σε ειδικότερα πεδία θεματικής εστίασης του Τμήματος Τουρκικών καιΣύγχρονων Ασιατικών Σπουδών του ΕΚΠΑ.8. Συστημική Λειτουργική Γραμματική (Halliday & Matthiessen 2004), ΜεταφραστικέςΣπουδές και Σώματα Κειμένων υπό το πρίσμα της Κοινωνιογλωσσολογικής Ανάλυσης (P.Baker 2010, Toury 1995, Kress 2010, Σαριδάκης 2010, Hatim & Munday 2004).9. Ειδικότερες εφαρμογές της Γλωσσολογίας Σωμάτων Κειμένων συναφείς με τηΜετάφραση: Ορολογία και Λεξικογραφία, Ανάλυση Λόγου, ΥπολογιστικώςΥποβοηθούμενη Μετάφραση (CAT).10. Βασικές αρχές προγραμματισμού και στατιστικής ανάλυσης για εφαρμογές ΓΣΚ (Perl,Java, R).Στον δεύτερο αυτό κύκλο του μαθήματος, η έμφαση δίδεται στις ενότητες 7-10, που έχουνπερισσότερο εφαρμοσμένο χαρακτήρα, καθώς οι ενότητες 1-6 αναπτύσσονται στον πρώτοκύκλο του μαθήματος (Επεξεργασία Σωμάτων Κειμένων και Μετάφραση Ι). Η διδασκαλίακαι η άσκηση των φοιτητών περιλαμβάνει τόσο θεωρητικές παραδόσεις, όσο καιεργαστηριακή έρευναΤρόπος εξέτασης του μαθήματοςΗ εξέταση στο μάθημα γίνεται μέσω υποχρεωτικών απαλλακτικών εργασιών. Αναλόγωςτου βαθμού δυσκολίας τους, οι εργασίες μπορεί να είναι ατομικές ή ομαδικές. Μέσω τωναπαλλακτικών εργασιών επιδιώκεται η σύνθεση, κατά ακαδημαϊκό έτος, ενός ικανούcorpus θεωρητικών και πρακτικών γνώσεων στο οικείο πεδίο, καθώς και η σταδιακήμύηση των φοιτητών στις τεχνικές ανάπτυξης και υπό μεταφραστικό πρίσμα αξιοποίησηςΣωμάτων Κειμένων. Η κατ' έτος σύνθεση των θεμάτων των εργασιών στοχεύει στην κατάτο δυνατόν εξαντλητική προσέγγιση συγκεκριμένων υποπεδίων μελέτης.Όλες οι εργασίες, τόσο θεωρητικού προβληματισμού όσο και εφαρμοσμένες,παρουσιάζονται υποχρεωτικά μετά από την κατάθεσή τους σε ad hoc εργαστήριο274
Οδηγός Σπουδών Τμήματος Τουρκικών Σπουδών & Σύγχρονων Ασιατικών Σπουδών(workshop) που διοργανώνεται για το σκοπό αυτό στο τέλος του εξαμήνου καιδημοσιεύονται στην ιστοσελίδα του μαθήματος.Βασική μεθοδολογία εσωτερικής αξιολόγησης στο πλαίσιο του μαθήματοςΗ αξιολόγηση της εκπαιδευτικής λειτουργίας (διδακτικής, ερευνητικής) ακολουθεί τιςβασικές κατευθύνσεις και τη μεθοδολογία εσωτερικής αξιολόγησης του Τμήματος.Βασική και Ενδεικτική Βιβλιογραφία του ΜαθήματοςΒασική βιβλιογραφίαΣαριδάκης, Ι. (2010). Σώματα Κειμένων και Μετάφραση. Θεωρία και Εφαρμογές. Αθήνα:Παπαζήσης (διανεμόμενο σύγγραμμα).Μικρός, Γ. (2009). Η ποσοτική ανάλυση της κοινωνιογλωσσολογικής ποικιλίας. Θεωρητικέςκαι μεθοδολογικές προσεγγίσεις. Αθήνα: Μεταίχμιο (διανεμόμενο σύγγραμμα).Biber, D., Conrad, S., Reppen, R. (1998). Corpus Linguistics. Investigating LanguageStructure and Use. Cambridge: CUP.Hunston S., (2002/2008). Corpora in Applied Linguistics. Cambridge: CUP.Kennedy, G. (1998). An Introduction to Corpus Linguistics. London: Longman.Olohan, M. (2004). Introducing Corpora in Translation Studies. London: Routledge.Ενδεικτική βιβλιογραφίαBaker, M. (1993). Corpus Linguistics and Translation Studies. Implications andApplications. Baker, M., Francis, G., Tognini-Bonelli, E. (eds). Text and Technology. InHonour of John Sinclair. Amsterdam: John Benjamins.Baker, M. (2011). In Other Words. A Coursebook on Translation. 2e. London: Routledge.Baker, P. (2010). Sociolinguistics and Corpus Linguistics. Edinburgh: EdinburghUniversity Press.Barlow, M. (2011). Corpus linguistics and theoretical linguistics. International Journal ofCorpus Linguistics. 16:1 (2011), 3-44.Bernardini, S. (2004). Corpus-aided language pedagogy for translator education.Malmkjær, K. (ed). Translation in Undergraduate Degree Programmes. Amsterdam: JohnBenjamins, 97-111.Catford, J.C. (1965). A Linguistic Theory of Translation. An Essay in Applied Linguistics.London: OUP.Even-Zohar, I. (1990). Polysystem Studies. Tel Aviv: The Porter Institute for Poetics andSemiotics.Gerbig A., Mason, O. (eds) (2008). Language, People, Numbers. Corpus Linguistics andSociety. Amsterdam: Rodopi.Gries, S. Th. (2009). Statistics for Linguistics with R. A Practical Introduction. Berlin: DeGruyter Mouton.Halliday, M.A.K., Matthiessen, C. (2004). An Introduction to Functional Grammar.London: Hodder Education.Hammond. M. (2002). Programming for Linguists: Java for Language Researchers.Oxford: Blackwell.Hammond. M. (2003). Programming for Linguists: Perl for Language Researchers.Oxford: Blackwell.275
Page 1 and 2:
Φιλοσοφική ΣχολήΤμ
Page 3 and 4:
ΠεριεχόμεναΟδηγός
Page 5 and 6:
Οδηγός Σπουδών Τμή
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Φιλοσοφική ΣχολήΟδ
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Κύριο σώμαΓενικά Σ
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
ΕλληνόγλωσσηΟδηγό
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Γ' ΕΞΑΜΗΝΟΟδηγός Σπ
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Δ' ΕΞΑΜΗΝΟΟδηγός Σπ
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
́Οδηγός Σπουδών Τμ
Page 214 and 215:
Page 216 and 217:
̧Οδηγός Σπουδών Τμ
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225: Οδηγός Σπουδών Τμή
Page 226 and 227: Ζ' ΕΞΑΜΗΝΟΟδηγός Σπ
Page 236 and 237: Ενδεικτική βιβλιογ
Page 258 and 259: Θεματικές ενότητες
Page 284 and 285: Έτσι επιδιώκεται:Ο
show all

Î¦Î¹Î»Î¿ÏÎ¿ÏÎ¹ÎºÎ® Î£ÏÎ¿Î»Î® Î¤Î¼Î®Î¼Î± Î¤Î¿Ï ÏÎºÎ¹ÎºÏÎ½ Î£ÏÎ¿Ï Î´ÏÎ½ ÎºÎ±Î¹ Î£ÏÎ³ÏÏÎ¿Î½ÏÎ½ ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

Î¦Î¹Î»Î¿ÏÎ¿ÏÎ¹ÎºÎ® Î£ÏÎ¿Î»Î® Î¤Î¼Î®Î¼Î± Î¤Î¿ÏÏÎºÎ¹ÎºÏÎ½ Î£ÏÎ¿ÏÎ´ÏÎ½ ÎºÎ±Î¹ Î£ÏÎ³ÏÏÎ¿Î½ÏÎ½ ...