Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Î¤Î¿Ï ÏÎºÎ¹ÎºÏŽÎ½ Î£Ï€Î¿Ï Î´ÏŽÎ½ και Σύγχρονων ...

Οδηγός Σπουδών Τμήματος Τουρκικών Σπουδών & Σύγχρονων Ασιατικών Σπουδών4η ενότητα. Μορφο-συντακτικό φαινόμενο: Παρελθοντικός χρόνος φήμης-αβεβαιότηταςτου ρ. είμαι(-mIş’lı Geçmiş Zaman: -mIşIm)5η ενότητα. Μορφοσυντακτικό φαινόμενο: Επίθετα (Θέση επιθέτων μέσα στην πρόταση,θέση του αόριστου άρθρου BİR). Σύγκριση (-DAn, Gibi, Kadar), (En) και διαφορετικήέκφραση του υπερθετικού βαθμού: « (n)In EN ....(s)I» και «-Dan en .......(s)I».6η ενότητα. Μορφοσυντακτικά φαινόμενα: Υπερθετικός βαθμός, Pekiştirme Sıfatları,διπλασιασμός του επιθέτου ή του επιρρήματος : beyaz beyaz, yavaş yavaş, ή beyaz mıbeyaz! Επιθήματα –lI /sIz, -lIk και επανάληψη στα –cΙ, -cA, İLE. Ώρα: Saat kaçta?, Saatkaça kadar?7η ενότητα. Μορφο-συντακτικά φαινόμενα: Έγκλιση που δηλώνει την αναγκαιότητα, τηνυποχρέωση (Gereklik Kipi) β) –mAk GEREK/ -mAm GEREK, γ) –mAk ZORUNDA(MECBURİYETİNDE) OLMAK/KALMAK, -mAyA MECBUR OLMAK /KALMAK.8η ενότητα. Μορφοσυντακτικά φαινόμενα: Xρήσεις του ΚΑDAR (σύγκριση, -e kadar, ikisaat kadar...). Ρηματικά επιρρήματα -Ir -mAz, -(y)ken, -Irken.9η ενότητα. Μορφοσυντακτικά φαινόμενα: Χρήσεις απαρεμφάτου (-mAk, -mA),ρηματικών επιρρημάτων –ken, -eli].Επανάληψη με πιο πολλά παραδείγματα σύνταξης(προ)θέσεων, [-den beri, için, ile, göre, gibi, hakkında, tarafından]10η ενότητα.. Μορφοσυντακτικά φαινόμενα: Χρήσεις απαρεμφάτου (-mAk, -mA) καιεπανάληψη της ταυτοπροσωπίας (-meyi, -meği /-meye,meğe /-mekte/ -mekten) + ΡΗΜΑ.-i beğenmek/-den hoşlanmak/ hoşuma gitmek11η ενότητα. Μορφοσυντακτικά φαινόμενα: Επανάληψη στα ρηματικά επιρρήματα/ulaç [-ip, -meyip, -meden, -meden önce, -dikten sonra].12η ενότητα.. Μορφοσυντακτικά φαινόμενα: Επαναλαμβάνουμε τα –IncA, -IncAyA kadar,-dIkçA, -ArAk, -A ....-A13η ενότητα., Μορφοσυντακτικά φαινόμενα: -mak için/-mak üzere, -makta, çünkü, bununiçin, bu sebeple.Τρόπος εξέτασης του μαθήματοςΤο μάθημα αξιολογείται μέσω α)γραπτών εργασιών, β)γραπτού διαγωνίσματος,“προόδου”, και γ) τελικού διαγωνίσματος αξιολόγησης. Οι γραπτές εργασίες είναιασκήσεις με κενά τα οποία συμπληρώνονται με τα διδαχθέντα Μορφοσυντακτικάφαινόμενα ,καθώς και μεταφράσεις από ελληνικά σε τουρκικά προτάσεων οι οποίεςπεριέχουν τα συγκεκριμένα φαινόμενα με σκοπό την πλήρη εμπέδωση τουςΑκολουθούμενη βασική μεθοδολογία εσωτερικής αξιολόγησης στο πλαίσιο τουμαθήματος.Η βασική διαδικασία αξιολόγησης του μαθήματος γίνεται σύμφωνα με τα πρότυπα τηςΑΔΙΠ (ερωτηματολόγια προς τους φοιτητές, τα οποία αξιολογούνται στη συνέχεια).Βασική και η ενδεικτική βιβλιογραφία του μαθήματος καθώς και τα διανεμόμενασυγγράμματα.57