More documents

Recommendations

Info

Οδηγός Σπουδών Τμήματος Τουρκικών Σπουδών & Σύγχρονων Ασιατικών Σπουδών4. Παράγοντες που επηρεάζουν την κατάκτηση της ξένης ή/και δεύτερης γλώσσας:ψυχολογικοί και κοινωνιοπολιτιστικοί παράγοντες5. Μεθοδολογικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία του δεύτερου κώδικα επικοινωνίας:παραδοσιακή μέθοδος και αμφισβητήσεις6. Διαχρονική εξέλιξη των σύγχρονων μεθοδολογικών προσεγγίσεων της ξένης γλώσσας7. Η Επικοινωνιακή προσέγγιση8. Η δημιουργική εκμετάλλευση των μεθοδολογικών προσεγγίσεων9. Οι Στρατηγικές Μάθησης και η αναγκαιότητα της ανάπτυξής τους10. Ο μεθοδικός σχεδιασμός και η οργάνωση της διδασκαλίας: το περιεχόμενο και οιμορφές σχεδιασμού11. Ο μεθοδικός σχεδιασμός και η οργάνωση της διδασκαλίας: η σκοπιμότητα και ο ρόλοςτου σχεδιασμού12. Εφαρμογή των αρχών σχεδιασμού και οργάνωσης της διδασκαλίας13. Περιπτωσιολογική μελέτη στρατηγικών μάθησηςΤρόπος εξέτασης του μαθήματοςΓραπτή εξέταση (70%) σε θέματα σχετικά με τις θεωρητικές παραδόσεις και υποχρεωτικήεργασία (30% επί της συνολικής βαθμολογίας).Όροι και Δομή Γραπτών ΕργασιώνΟι εργασίες είναι ατομικές, η δε παρουσιάσή τους υποχρεωτική. Οι εργασίες πρέπει νακατατίθενται ολοκληρωμένες, το αργότερο, μέχρι την ημέρα των εξετάσεων τουμαθήματος. Η ακριβής ημερομηνία κατάθεσης της εργασίας του φοιτητή πιστοποιείται απότην κατάθεσή της στην ηλεκτρονική τάξη (e-class) της διδάσκουσας. Οι φοιτητές μαςπροβαίνουν σε θεωρητική ή/και πρακτική έρευνα και σχετική βιβλιογραφική αναζήτησηκαι χρήση. Η ολοκληρωμένη και τεκμηριωμένη άποψη του φοιτητή, συντεταγμένη κατά ταδιδαχθέντα θεωρητικά και τυποτεχνικά πρότυπα αποτελεί και το βασικό μέτροαξιολόγησης της εργασίας του φοιτητή.Οι εργασίες είναι προαιρετικές, εύρους 3.000 έως 3.500 λέξεων σε σχετικά με τη διδακτέαύλη ερευνητικά πεδία (βλ. κατωτέρω) και ποσοστό αξιολόγησης 30% επί της συνολικήςβαθμολογίαςΟδηγίες για την εκπόνηση της Υποχρεωτικής ΕργασίαςΣτο μάθημα «Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία» οι φοιτητές αξιολογούνται βάσει γραπτής (ήπροφορικής) εξέτασης και υποχρεωτικής εργασίας (30%). Στην εξέταση παρουσιάζονταιμόνον όσοι έχουν εκπονήσει την εργασία – την οποία και παρουσιάζουν προφορικώς στοτέλος του εξαμήνου, για την εκπόνηση, δε, αυτής, έχουν επιλογή μεταξύ των κάτωθιπεδίων έρευναΘέμα: Εργασία συνθετικής υφήςΥποχρεωτική γραπτή εργασία σε θέματα σχετικά με διδακτικής υφής θεωρητικά ζητήματα:κριτική παρουσίαση ενός επιστημονικού άρθρου ή κεφαλαίου ενός (συλλογικού ή μη)επιστημονικού έργου με θέμα σχετικό με τη διδακτέα ύλη, όπως1. Εκμάθηση ή κατάκτηση της δεύτερης/ξένης γλώσσας (αρχές, στρατηγικές μάθησης,κ.ά.)262
Οδηγός Σπουδών Τμήματος Τουρκικών Σπουδών & Σύγχρονων Ασιατικών Σπουδών2. Μέθοδοι διδασκαλίας της ξένης δεύτερης/γλώσσας (παρουσίαση αυτών,διαχρονική/συγχρονική μελέτη)3. Η παραδοσιακή μέθοδος4. Η επικοινωνιακή μέθοδος5. Τεχνικές και μέσα διδασκαλίας6. Στρατηγικές μάθησης7. Δεξιότητες πρόσληψης και παραγωγής προφορικού και γραπτού λόγου8. Ζητήματα αξιολόγησης9. Ζητήματα σχεδιασμού του γλωσσικού μαθήματος10. Η έννοια της μεταφοράς στη γλώσσα11. Ανάλυση Λαθών στη διδασκαλία της ξένης ή/και δεύτερης γλώσσας12. Η υπόθεση της Μεσογλώσσας (διαγλώσσας)13. Το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τη διδασκαλία των γλωσσών, κ.ά.Ακολουθούμενη βασική μεθοδολογία εσωτερικής αξιολόγησης στο πλαίσιο τουμαθήματος.Η αξιολόγηση της εκπαιδευτικής λειτουργίας (διδακτικής, ερευνητικής) ακολουθεί τιςβασικές κατευθύνσεις και τη μεθοδολογία εσωτερικής αξιολόγησης του Τμήματος.Βασική και η ενδεικτική βιβλιογραφία του μαθήματος καθώς και τα διανεμόμενασυγγράμματα.Α. Βασική Βιβλιογραφία του ΜαθήματοςΠροτείνονται συγκεκριμένα συγγράμματα για το μάθημα, συνοδευόμενα από φάκελλο τουμαθήματος αναρτημένο στην ηλεκτρονική τάξη (e-class), ο οποίος περιλαμβάνειΣημειώσεις της διδάσκουσας καθώς και άρθρα από άλλα εγχειρίδια, συλλογικούς τόμους ήπρακτικά συνεδρίων της ίδιας ή άλλων συγγραφέων. Το περιεχόμενο δε επικαιροποιείταιανάλογα με την εκάστοτε διαμορφούμενη ύλη και τα τρέχοντα επιστημονικά θέματα.Προτείνονται τα κάτωθι εγχειρίδια (καθώς και Σημειώσεις):Μήτσης, Ν. (2004).(1998). Στοιχειώδεις Αρχές και Μέθοδοι της ΕφαρμοσμένηςΓλωσσολογίας. Αθήνα. Gutenberg.Τοκατλίδου, Β. (2002). Γλώσσα, επικοινωνία και γλωσσική εκπαίδευση. Αθήνα. Πατάκης.Κατσιμαλή, Γ. (2007). Γλωσσολογία σε εφαρμογή. Αθήνα. Καρδαμίτσας.Β. Ενδεικτική Βιβλιογραφία του ΜαθήματοςΕλληνική βιβλιογραφίαΚατσιμαλή, Γ. (2007). Γλωσσολογία σε εφαρμογή. Αθήνα. Καρδαμίτσας.Κασσωτάκης Μ. & Φλουρής, Γ. (2003). Μάθηση και Διδασκαλία, τ. Α' Αθήνα.Littlewood, W.(2009). Επικοινωνιακή γλωσσική διδασκαλία. Aθήνα. University StudioPress.Μήτσης, Ν. (2004). Η Διδακτική του γλωσσικού μαθήματος. Αθήνα. Gutenberg.Μπασλής, Γ. (2006) Εισαγωγή στη διδασκαλία της γλώσσας, Μια σύγχρονη ολιστική καιεπικοινωνιακή προσέγγιση. Αθήνα. Νεφέλη.Μπέλλα, Σπ. (2007). Η Δεύτερη Γλώσσα. Κατάκτηση και Διδασκαλία. Αθήνα. ΕλληνικάΓράμματα.263
Page 1 and 2:
Φιλοσοφική ΣχολήΤμ
Page 3 and 4:
ΠεριεχόμεναΟδηγός
Page 5 and 6:
Οδηγός Σπουδών Τμή
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Φιλοσοφική ΣχολήΟδ
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Κύριο σώμαΓενικά Σ
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
ΕλληνόγλωσσηΟδηγό
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Γ' ΕΞΑΜΗΝΟΟδηγός Σπ
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Δ' ΕΞΑΜΗΝΟΟδηγός Σπ
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213: ́Οδηγός Σπουδών Τμ
Page 214 and 215: Οδηγός Σπουδών Τμή
Page 216 and 217: ̧Οδηγός Σπουδών Τμ
Page 226 and 227: Ζ' ΕΞΑΜΗΝΟΟδηγός Σπ
Page 236 and 237: Ενδεικτική βιβλιογ
Page 258 and 259: Θεματικές ενότητες
Page 284 and 285: Έτσι επιδιώκεται:Ο
Page 312 and 313:
Page 314 and 315:
Page 316 and 317:
show all

Î¦Î¹Î»Î¿ÏÎ¿ÏÎ¹ÎºÎ® Î£ÏÎ¿Î»Î® Î¤Î¼Î®Î¼Î± Î¤Î¿Ï ÏÎºÎ¹ÎºÏÎ½ Î£ÏÎ¿Ï Î´ÏÎ½ ÎºÎ±Î¹ Î£ÏÎ³ÏÏÎ¿Î½ÏÎ½ ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Î¦Î¹Î»Î¿ÏÎ¿ÏÎ¹ÎºÎ® Î£ÏÎ¿Î»Î® Î¤Î¼Î®Î¼Î± Î¤Î¿ÏÏÎºÎ¹ÎºÏÎ½ Î£ÏÎ¿ÏÎ´ÏÎ½ ÎºÎ±Î¹ Î£ÏÎ³ÏÏÎ¿Î½ÏÎ½ ...