Jahresbericht 2011 - Landeslabor Berlin - Brandenburg - Berlin ...

LLBB Jahresbericht 2011 Umwelt
RaBe – Raumluftqualität in Schulen und das Befinden von
Kindern
Ergebnisse einer experimentellen
Studie zur Raumluftqualität in Schulen
und der Konzentrationsfähigkeit von
Kindern
Aus einer Reihe von Untersuchungen in Berlin
und in anderen Bundesländern ist bekannt,
dass in Klassenräumen häufig mangelhafte
Lüftungsverhältnisse, gekennzeichnet durch
hohe Kohlendioxidkonzentrationen, vorliegen.
Die Leitwerte der Ad-hoc-Arbeitsgruppe Innenraumrichtwerte
der Innenraumkommission
des Umweltbundesamts und der Arbeitsgemeinschaft
der obersten Landesge-sundheitsbehörden
werden regelmäßig überschritten.
Insbesondere im Winter findet ein erheblicher
Teil des Unterrichtes bei hygienisch auffälligen
(1.000 – 2.000 ppm) und bei hygienisch
inakzeptablen CO 2
-Konzentrationen (> 2.000
ppm) statt.
In sechs Schulen (fünf in Bayern, eine in Berlin)
mit 20 Schulklassen der 3. und 4. Klassenstufe
und 417 teilnehmenden Schülern wurde
der Einfluss erhöhter CO 2
-Konzentrationen auf
die Konzentrationsfähigkeit der Kinder untersucht.
Die Studie wurde in Zusammenarbeit
der Sachgebiete Chemikaliensicherheit und
Toxikologie und Arbeits- und Umweltmedizin/
-epidemiologie des Bayerischen Landesamts
für Gesundheit und Lebensmittelsicherheit
sowie der Landesmessstelle für Gefahrstoffrecht
und Innenraumhygiene des Landeslabors
Berlin-Brandenburg und mit Kooperationspartnern
der Universität Augsburg und des
Universitätsklinikums Jena durchgeführt. Die
Datenerhebung in den Schulen wurde im April
2010 abgeschlossen.
RaBe ist eine experimentelle Studie, der ein
randomisiertes Cross-over-Design mit wiederholten
Messungen zugrundeliegt. Zur
Realisierung der gewünschten Testbedingungen
war es notwendig, ausschließlich
Klassenräume mit mechanischen Lüftungsanlagen
zu verwenden. Es wurden sowohl der
Ist-Zustand, als auch „gute Luft“ (medianes
CO 2
< 1.000 ppm), sowie „schlechte Luft“ (medianes
CO 2
> 2.000 ppm, jedoch < 2.500 ppm)
eingestellt. Die Kohlendioxidkonzentration
sowie die Klimaparameter Temperatur und
Feuchte wurden über Monitormesssysteme
kontinuierlich registriert und als Steuerungsinstrument
für die Einstellung der Lüftungsanlagen
verwendet. Der Messzeitraum
je Klasse umfasste jeweils drei Wochen. Pro
Woche wurde jeweils an denselben zwei Wochentagen
mit gleichem Unterricht die Luftqualität
entsprechend der Vorgaben mithilfe
der Lüftungsanlage eingestellt. In der vierten
Schulstunde wurde die Konzentrationsleis-
Zielgröße Einflussvariable Analyse Analyse nach
aller Daten Ausschluss Protokollabweichler
29
Umwelt
Konzentrations- Schlechte versus – 1,11 (-2,44; 0,22) – 0,55 (– 1,83; 0,73)
leistung gute Luft – 0,76 (– 1,86; 0,34)
Medianer CO 2
-Wert
(pro 1.000 ppm)
4
112
29 Jeweils separate Analyse der
Einflussfaktoren „Schlechte
versus gute Luft“ und
„Medianer CO 2
-Wert
Gesamtzahl Schlechte versus – 0,88 (– 3,84; 2,08) – 0,11 (-3,32; 3,01)
gute Luft – 0,88 (– 3,46; 1,70)
Medianer CO 2
-Wert
(pro 1.000 ppm)
Fehlerrohwert Schlechte versus 1,34 (– 0,03; 2,70) 1,65 (0,42; 2,87)
gute Luft 1,19 (0,30; 2,07)
Medianer CO 2
-Wert
(pro 1.000 ppm)
Änderung der d2-Testparamter mit 95 Prozent Konfidenzintervall in Abhängigkeit von der Interventionsgruppe
beziehungsweise der CO 2
-Konzentration