"Bildung im Stadtteil" (pdf, 2.1 MB) - Lernen vor Ort - Bremen

Die soziale Entmischung der Stadtteile ist aber auch Folge einer problematischen
Wohnungspolitik. Während sozial und kulturell marginalisierte Gruppen gezielt im
ehemals öffentlich geförderten Wohnungsbestand an den Rändern der Stadt untergebracht
wurden (bzw. sich dies über den Markt regulierte), überließ man die
lukrativen Geschäfte der privaten Wohnungswirtschaft. Die in den letzten Jahren
weitgehend vollzogene Globalisierung der ehemals kommunalen oder regionalen
Wohnungswirtschaft ließ jedes Engagement seitens der nun international agierenden
Wohnungskonzerne im Stadtteil nahezu zum Erliegen kommen.
Schließlich hat der Strukturwandel auch eine neue Form von Armut hervorgebracht,
die unter dem Stichwort „Exklusion“ diskutiert wird und mehr umfasst als
lediglich materielle Armut. Exklusion als Bündel von sozialer und kultureller Isolation,
materiellem Mangel und dauerhaft fehlendem Anschluss an gesellschaftlicher
Teilhabe ist zu einer der wichtigsten Herausforderungen der sozialen Stadtentwickung
geworden.
Die sozialräumliche Konzentration der Problemlagen in bestimmten Stadtteilen
stellt ein weiteres erhebliches Problem dar, das unter dem Stichwort „soziale
Spaltung der Stadt“ diskutiert wird. Diese Abkopplung ganzer Quartiere oder
sogar Stadtteile von den sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Entwicklungen
lässt sich in Gröpelingen auf allen Ebenen beobachten. Die damit einhergehende
Stigmatisierung des Stadtteils beschleunigt und vertieft die soziale Entmischung
und behindert Anstrengungen der Kommune und der lokalen Akteure, die Lebenslagen
im Stadtteil zu verbessern.
Regionalisierung als Strategie der sozialen Stadtentwicklung
Die Landesregierung hat vor dem oben skizzierten Hintergrund in der ablaufenden
Legislaturperiode den sozialen Zusammenhalt der Stadt zu ihrem Arbeitsschwerpunkt
gemacht. Eine wichtige Strategie ist dabei die Stärkung der Stadtteile, also
eine Strategie der Regionalisierung und damit verbunden eine Stärkung lokaler
Strukturen.
In diesem Zusammenhang gewinnt auch die Frage der lokalen Bildungsstruktur
zunehmend an Bedeutung für die soziale Stabilität in den Stadtteilen bzw. für Strategien
gegen Exklusion, Stigmatisierung und Benachteiligung. Integrierte Ansätze
vor Ort gewinnen an Gewicht und die Zusammenarbeit verschiedener Ressorts
wird essentiell.
In diesem Sinne haben die Senatorin für Bildung und Wissenschaft, der Senator
für Umwelt, Bau, Verkehr und Europa und die Senatorin für Arbeit, Frauen, Gesundheit,
Jugend und Soziales mit den Quartiersbildungszentren Blockdiek (Osterholz)
und Robinsbalje (Huchting) einen sozialräumlichen Ansatz geschaffen,
der Schule und Jugendhilfe besser zusammen bringt. In Gröpelingen entsteht bis
2012 ein drittes Quartiersbildungszentrum. Mit Hilfe des Bundesprogramms „Lernen
vor Ort“ will der Senat in Gröpelingen noch einen Schritt weitergehen: Rund
Materialien zur Tagung „Bildung im Stadtteil“ 11