"Bildung im Stadtteil" (pdf, 2.1 MB) - Lernen vor Ort - Bremen

Anja Wichitill / Heike Jungherr [„Lernen vor Ort“ Gröpelingen]
// Wie weiter?
Die Tagung „Bildung im Stadtteil“ hat wichtige Impulse für den Entwicklungsprozess
der lokalen Bildungslandschaft Gröpelingen gesetzt. Zusammenfassend können
folgende Ergebnisse genannt werden:
• Wir gehen davon aus, dass eine lokale Bildungslandschaft eine moderne, innovative
Bildungsstruktur ist.
• Wir gehen weiter davon aus, dass Gröpelingen eine solche innovative Struktur
braucht. Um es pointiert zu sagen: Eine Lokale Bildungslandschaft ist kein
Trostpflaster für vergessene Stadtteile, sondern ein notwendiger qualitativer
Sprung.
• Wir müssen Bildung für den Stadtteil neu denken, d.h. den Stadtteil als Bildungsstadtteil,
die urbanen Strukturen, die zivilgesellschaftlichen Einrichtungen,
Kultur, Vereine etc. als Partner auf Augenhöhe begreifen – und dann ein
Zusammenspiel zwischen all diesen Akteuren und Schule, Kita und Jugendhilfe
neu organisieren,
• Die lokalen Netzwerke sind eine gute Basis für eine solche lokale Bildungslandschaft
und sie können weiter entwickelt werden;
• Die einzelnen Träger und Einrichtungen werden sich in diesem Prozess verändern,
werden ihre Eigenlogik, ihre Philosophie, ihre Arbeitsweisen diskutieren
und verändern – was immer auch erfordert, dass die Kommune diese Prozesse
unterstützt und auch will,
• Wir müssen gemeinsam erarbeiten, wie das lokale Bildungsmanagement in
die kommunale Verwaltung eingebettet werden kann. Wir müssen die Frage
stellen, wie wir verhindern, dass eine lokale Bildungslandschaft Gröpelingen
eine Insel ist – sie muss politisch unterstützt und mit Ressourcen hinterlegt
werden. Darüber hinaus brauchen wir Gremien, die ressortübergreifend und
in Kontakt mit den lokalen Akteuren Ressourcen bündeln, Ziele formulieren
und fachlich begleiten – kurz eine Steuerung, die „bottom up“ und „top down“
kombiniert. Gemeinsam mit einer ressortübergreifenden Steuerungsrunde,
die den Prozess begleiten wird, werden wir daran in den nächsten Monaten arbeiten.
Die Vision und die Ziele sind bekannt:
• Entkopplung von sozialer Herkunft und Bildungserfolg, vor allem bei Kindern
und Jugendlichen
• Exklusion, Ausgrenzung und Diskriminierung überwinden durch Erhöhung der
Bildungsbeteiligung vor allem auch der Erwachsenen
• Die Stigmatisierung des Stadtteils überwinden durch eine innovative Bildungsoffensive,
die Bildung, Kultur, Stadtteilentwicklung zusammenführt.
Materialien zur Tagung „Bildung im Stadtteil“ 47