"Bildung im Stadtteil" (pdf, 2.1 MB) - Lernen vor Ort - Bremen

• Erhöhung von Bildungsbeteiligung und Verbesserung der Zugänge zu Bildung;
• Verbesserung der Übergänge zwischen einzenen Bildungsphasen;
• Verbesserung der Transparenz von Bildungsangeboten (Bildungsberatung);
• Verbesserung der Angebotsstrukturen im Sinne einer stärkeren Bedarfsorientierung;
• Stärkung der Beschäftigungsfähigkeit;
• Stärkung der demokratischen Kultur.
„Lernen vor Ort“ zielt dabei auf die konkreten Strukturen in Kommunen und Kreisen,
weil „Bildung (...) vor allem vor Ort vermittelt (wird): In Städten, Kreisen und Regionen
durchlaufen die Menschen ihre Bildungsbiographie - von der frühkindlichen Bildung
bis hin zur Weiterbildung. Damit das Lernen im gesamten Lebenslauf erfolgreich
sein kann, müssen die Bildungsstationen und Bildungsangebote vor Ort wie ein stimmiges,
integriertes System aufeinander bezogen und abgestimmt sein. Oft sind sie
vor Ort jedoch zersplittert und fragmentarisiert. Ziel ist es daher, bestehende Ansätze
zur Entwicklung ressortübergreifender kommunaler Initiativen zur Umsetzung des
Lebenslangen Lernens im Sinne eines kohärenten Bildungswesens vor Ort zu stärken
und beispielhafte Impulse hinsichtlich der Verknüpfung spezifischer kommunaler
Strategien zu setzen.“ (Förderrichtinien für das Programm Lernen vor Ort, Oktober
2008, http://www.lernen-vor-ort.info/de/100.php).
Die Kommunen Bremen und Bremerhaven konzentrieren sich in der Umsetzung
des Programms „Lernen vor Ort“ auf die Bedeutung von Bildung für den sozialen
Zusammenhalt der Stadt. Vor dem Hintergrund der sozialräumlichen Polarisierung
werden in Bremen und in Bremerhaven ressortübergreifend Strategien
entwickelt, um Bildung kohärent zu organisieren und in den Aktionsfeldern Übergangsmanagement,
Bildungsberatung und Bildungsmonitoring vorhandene Struk-
Fachtagung „Bildung im Stadtteil“, Februar 2011, Foto: Nikolai Wolff
4 Materialien zur Tagung „Bildung im Stadtteil“