"Bildung im Stadtteil" (pdf, 2.1 MB) - Lernen vor Ort - Bremen

Andreas Gebauer [Stadtbibliothek Bremen West]
Christiane Gartner [Kultur Vor Ort e.V.]
// a_b_c_gröpelingen - Ein Verbund für kulturelle Bildung
Kooperation von Einrichtungen vor Ort
a_b_c_gröpelingen ist ein Modulsystem für ästhetische und kulturelle Bildung in
Gröpelingen, das von Kultur Vor Ort e.V., Stadtbibliothek West, Bremer Volkshochschule
West und Bürgerhaus Oslebshausen gemeinsam entwickelt wird.
a_b_c_ ist am Sozialraum, an Lebensphasen und an der Lebenswirklichkeit von
Jugendlichen, Kindern und Erwachsenen in Gröpelingen orientiert. Die Initiatoren
begreifen den Stadtteil als Raum für Bildungsgelegenheiten und Bildungsorte, arbeiten
ressourcenorientiert und sehen in der sprachlichen und kulturellen Vielfalt
die Möglichkeit, den Stadtteil zu einem lebendigen Erfahrungsraum für Text- und
Sprachkultur zu entwickeln.
a_b_c_ hat in den vergangenen Jahren verschiedene künstlerische oder kulturelle
Module entwickelt, die enge Kooperationen zwischen kultureller Bildung und
schulischer Bildung ermöglichen. Seit Herbst 2010 unterstützt die PWC-Stiftung
Kultur Vor Ort e.V. bei der Entwicklung von Modulen für eine systematische Verzahnung
von kultureller Bildung mit Schule und Kita. Module wie z.B. „Die Verflixte
Dreizehn und die Unendlichkeit“, „Der Zoo von Gerhard Marcks“, „Gröpelinger
Buchwerkstatt“ u.a. setzen sich zusammen aus einer oft mehrwöchigen oder
mehrmonatigen Produktionsphase mit Kindern, einer angemessenen Präsentation,
Fortbildung für Erzieher/innen und Lehrer/innen sowie einer umfassenden Öffentlichkeitsarbeit.
Erfahrungen mit künstlerischen Grundlagen und Materialien stehen im Vordergrund.
Arbeiten in den Bereichen Malerei, skulpturales Gestalten, freies Gestalten,
Drucken und Buchbinden sowie Formen der künstlerischen Recherchen sind als
Methoden in verschiedenen Altersgruppen erprobt. Gearbeitet wird ausschließlich
in multinationalen Gruppen mit Kindern unterschiedlicher Erstsprachen. Aus diesem
Grund wird Sprache und das Entwickeln von Sprachanlässen als eine Querschnittsaufgabe
bei allen künstlerischen Produktionen verstanden.
Warum kulturelle Bildung für Gröpelingen?
In Gröpelingen mit seinen 35.000 Einwohnern sind immer mehr Kinder und Jugendliche
von gesellschaftlicher Teilhabe ausgeschlossen. Nicht nur materielle
Armut behindert die jungen Leute (jeder zweite Gröpelinger unter 18 Jahren
lebt von ALG-II-Zuwendungen), sondern die in der sozialen Spaltung der Stadt
sich vollziehende sozialräumliche Exklusion eines gesamten Stadtteils errichtet
schier unüberbrückbare Barrieren zwischen benachteiliegenden und wohlhabenden
Stadtteilen. Im Quartier fehlen nicht nur Ausbildungsplätze und bessere
Bildungschancen, sondern auch systematische Angebote der ästhetischen und
Materialien zur Tagung „Bildung im Stadtteil“ 39