"Bildung im Stadtteil" (pdf, 2.1 MB) - Lernen vor Ort - Bremen

les richtig machen, wenn ihr Kind in die Schule kommt. Es liegt aus diesem Grund
nahe, den Eltern gerade in der Zeit des Übergangs sowohl Bildungsgelegenheiten
als auch Mitwirkungsmöglichkeiten zu bieten. Das Projekt TransKiGs hat im Bereich
Übergang bereits sehr gute Arbeit geleistet. Wir möchten nun darauf hinarbeiten,
die bestehenden Kooperationen weiter auszubauen und zu verstetigen. Ziel
ist, ein flächendeckendes Übergangsmanagement zu etablieren, das alle beteiligten
Parteien, also Erzieher, Lehrer, Eltern und natürlich die Kinder, um die es in
erster Linie geht, einbindet.
Unser Augenmerk liegt noch auf einem weiteren Übergang: dem Übergang von
der Schule in den Beruf. Besonders in benachteiligenden Stadtteilen wie Gröpelingen
gehen an diesem Übergang viele Jugendliche „verloren“. Sei es, weil sie durch
Stigmatisierung in ihren Möglichkeiten beschränkt sind, sei es, weil sie die Fülle
ihrer Möglichkeiten gar nicht erst erkennen. Wir wollen dem begegnen, indem wir
gemeinsam mit Schulen und den Anschlussbereichen wie Wirtschaft und Hochschulen
Konzepte erarbeiten, die die Strukturen am Übergang weiter ausbauen.
Um Anschlüsse geht es auch in unserem Handlungsfeld Bildungsberatung. In Gröpelingen
gibt es bereits zahlreiche Bildungsangebote, die zwar oft nicht konkret
aufeinander aufbauend angelegt sind, die aber dennoch sinnvoll miteinander verbunden
werden können. Durch die Konzipierung einer lokalen, aufsuchenden Bildungsberatung
möchten wir an diesem Punkt ansetzen. Durch gezielte Beratung
sollen Anschlussmöglichkeiten geschaffen und mögliche Bildungswege aufgezeigt
werden.
Innerhalb dieser Handlungsfelder spielt ein weiteres Thema eine wichtige Rolle:
Diversitätsfähigkeit ist eine Querschnittsaufgabe, die jeweils mitgedacht werden
muss. Es geht dabei um einen angemessenen Umgang mit Vielfalt und eine Nutzung
der in der Vielfalt bestehenden Ressourcen. Innerhalb des Bildungsverbundes
möchten wir ein einheitliches Verständnis von Diversität und Kompetenzen im
Umgang mit Diversität entwickeln.
Es ist noch ein weiteres Handlungsfeld zu nennen, das für die Bildungslandschaft
Gröpelingen von großer Bedeutung ist. In naher Zukunft entsteht in Gröpelingen
ein Quartiersbildungszentrum. Unser Team hat die Aufgabe, gemeinsam mit den
Ressorts Bau, Bildung und Soziales sowie mit Akteuren aus dem Stadtteil ein Nutzungskonzept
zu erarbeiten, das die spezifischen Bedarfe der Bildungslandschaft
Gröpelingen berücksichtigt. Auf diese Weise soll das Quartiersbildungszentrum
eine sinnvolle Ergänzung und Unterstützung der bereits bestehenden Bildungsträger
im Stadtteil werden.
In den beschriebenen Handlungsfeldern werden wir bis zum Sommer an einer Bestandsaufnahme
arbeiten. Dazu organisieren wir an Schwerpunktthemen orientiert
Workshops mit den Fachreferenten aus verschiedenen Ressorts und den Einrichtungen
aus dem Stadtteil. Ziel ist es, ein Bündel von Handlungsperspektiven
zu entwickeln, das für die Ressorts die Arbeitsgrundlage sein soll, um ressortübergreifend
Strategien für Gröpelingen zu vereinbaren und auf den Weg zu bringen.
Materialien zur Tagung „Bildung im Stadtteil“ 49