Eeb jahrbuch 08 09 v03:layout 1 - EEB Niedersachsen

Projekt Freiheit: Die Zehn Gebote.
Eine neue Arbeitshilfe der EEB Niedersachsen
Jutta Salzmann
Warum veröffentlicht die EEB eine Arbeitshilfe gerade zu den
Zehn Geboten? Jahrzehntelang waren die Gebote in den
gesellschaftlichen Hintergrund getreten, ja, nicht selten sogar
als Instrumente repressiver Erziehung und Ausdruck eines
veralteten Menschenbildes verpönt. Im Kanon des Konfirmandenunterrichts
blieben sie noch eine Pflichtlektüre –
aber darüber hinaus ...?
Die sogenannte Revolution der 68er hatte dafür gesorgt,
dass die bürgerlichen Werte der Nachkriegsjahre massiv in
Frage gestellt waren. Auf die Überbetonung der Gruppennormen
„Das tut man nicht!“ folgte nun das Ideal der Selbstverwirklichung
und die Überbetonung des Individuums. Freiheit,
so schien es, wurde zur Freiheit, zu tun und zu lassen,
was einem gefällt.
40 Jahre später sind uns die negativen Auswirkungen
eines reinen Individualismus bewusst, und wir diskutieren
die Frage, was die Gesellschaft zusammen hält, ob es Werte
gibt, die verbindlich sein können, welche Werte ein gutes
Zusammenleben auch in einer multi-ethnischen und multi-religiösen
Gesellschaft ermöglichen.
Im Zuge dieser Wertedebatte erfahren die Zehn Gebote
eine ungeahnte Renaissance – die Zahl der Buchveröffentlichungen
zu den Geboten steigt rasant.
Grund genug für uns als Evangelische Erwachsenenbildung,
im Rahmen der „Wiederentdeckung“ der Zehn Gebote
Position zu beziehen und Material zur Verfügung zu
stellen, mit dem in Kursen die Bedeutung der Gebote neu
erschlossen werden kann.
Im Mittelpunkt der neuen EEB-Arbeitshilfe von Prof. Dr.
GOTTFRIED ORTH steht aber nicht eine „Besinnung auf die
alten Werte“ im Sinne einer Rückwendung zu konservativen
Erziehungsidealen, im Mittelpunkt steht vielmehr der Aspekt
der Freiheit.
Ganz in der Tradition des großen evangelischen Erwachsenenbildners
ERNST LANGE versteht Orth die Gebote
als „die zehn Artikel der großen Freiheit, die Gott
schenkt.“ Ihre intentionale Grundausrichtung erhalten die Zehn
Gebote, so der inhaltliche Tenor der Arbeitshilfe, durch den
Einleitungssatz: „Ich bin der Herr dein Gott, der dich aus Ägyptenland,
aus der Knechtschaft geführt hat“, und sie sind ohne
diesen Satz nicht zu verstehen.
Darauf weist auch Landesbischof Prof. Dr. FRIEDRICH
WEBER, der Ratsvorsitzende der Konföderation, in seinem
Vorwort zu der Arbeitshilfe hin. Er betont: „Am Anfang steht
die Befreiung. Und den Zehn Geboten kommt die Aufgabe
zu, die gewonnene Freiheit zu bewahren, ihr eine Form zu
geben. Wer die Zehn Gebote von dieser Selbstbestimmung
Gottes löst, der macht sie zu einer erdrückenden Last. Wer
aber nur von der Befreiung spricht, ohne die daraus erwachsende
Verpflichtung zu einem sittlichen Leben zu benennen,
bleibt in der Wüste des Lebens, bei sich selbst.“
In 12 Bausteinen bietet die Arbeitshilfe einführende Texte
und didaktisch und methodisch aufbereitete Arbeitsein-
heiten für die Beschäftigung mit den Zehn Geboten. Dabei
geht es darum:
� den einzelnen Geboten in ihrer jeweils ursprünglichen Bedeutung
nachzuspüren,
� mögliche Veränderungen in der Rezeption kennen zu lernen,
� nach gegenwärtigen Bedeutungen für Leben und Handeln,
für Glauben und Nachdenken von Christen und
Christinnen zu fragen und
� solche Bedeutungsmöglichkeiten im Gespräch zwischen
Teilnehmenden und Leitenden zu entdecken.
Der erste Baustein bietet eine geschichtliche und textanalytische
Einführung, um ein grundlegendes Verständnis für
die Bedeutung und die Absicht des gesamten Dekalogs zu
vermitteln. Der zwölfte Baustein bündelt die Erkenntnisse
des gesamten Kurses und regt die Formulierung eines persönlichen
Dekalogs an.
Die Bausteine zwei bis elf behandeln jeweils ein Gebot.
Die Kursleiter/innen erhalten zu Beginn stets eine fundierte
inhaltliche Einführung zum jeweiligen Gebot und zu seiner
ursprünglichen Bedeutung, die sie als Grundlage für Kurzreferate
nutzen können. Darüber hinaus gibt es für jeden Baustein
einen ausgearbeiteten Ablaufplan mit methodischen Vorschlägen
und Materialien. Die Bausteine setzen im Wesentlichen
auf die Eigentätigkeit der Teilnehmenden, unterschiedliche
Arbeitsformen wechseln sich ab. Jeder Baustein löst das
Versprechen ein, die Zehn Gebote im Spannungsfeld der ursprünglichen,
aus Text und historischem Kontext sich erschießenden
Bedeutung und der gegenwärtigen Bedeutung für das
Leben und Handeln der Kursteilnehmer/innen zu entfalten.
Leitend sind für GOTTFRIED ORTH dabei – in Anlehnung
an FULBERT STEFFENSKY – die vier Fragestellungen:
� In welche Freiheit führt dies Gebot?
� In welche Gemeinschaft gleichberechtigter Menschen
führt dieses Gebot?
� Zu welcher individuellen, privaten und öffentlichen Praxis
verlockt dieses Gebot?
� In welcher Weise bringt dieses Gebot den Zusammenhang
zwischen Religion und Welt zum Ausdruck?
Die Arbeitshilfe kann als Grundlage für einen Kurs über zwölf
Abende verwendet werden. Es ist aber auch möglich, die einzelnen
Gebote in anderen Zusammenhängen separat zu bearbeiten,
etwa den Baustein zum Eltern-Gebot im Rahmen
von Eltern- oder Eltern-Kind-Kursen, den Baustein zum Tötungsverbot
im Zusammenhang von Krieg und Frieden oder
den Baustein zum Sabbat-Gebot im Zusammenhang mit der
EKD-Kampagne „Ohne Sonntag gibt’s nur noch Werktage“.
Bei der Bearbeitung einzelner Bausteine sollten aber in
jedem Fall die Basisinformationen des ersten Bausteins vermittelt
werden, um das Gegenüber von ursprünglicher Bedeutung
und heutiger Bedeutung deutlich werden zu lassen.
Die Arbeitshilfe ist in der Landesgeschäftsstelle der EEB
Niedersachsen erhältlich und kostet 10 Euro plus Versandkosten.
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