Eva Straub - Landesverband Bayern der Angehörigen psychisch ...

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Thementagung
Natürlich ist das Verstehen der Kinder abhängig vom Alter und vom jeweiligen
Entwicklungsstand. Aber ich glaube, dass sich auf dem Gebiet einiges
entwickeln ließe, vergleichbar mit den psychoedukativen Ansätzen, wie sie
Möglichkeiten könnten beispielsweise sein:
• Die professionellen Helfer und Helferinnen müssen dem Thema Elternschaft
bei der Behandlung psychisch kranker Menschen Beachtung
schenken. Es liegen Untersuchungsergebnisse vor, dass bei einer stationären
Aufnahme selten nach Kindern, deren Alter, deren Befindlichkeit
und Lebenssituation gefragt wird. Die Frage nach Kindern muss daher
zwingend in eine Anamnese mit einbezogen werden.
• Weiterhin gibt es Untersuchungsergebnisse aus einer Befragung von Ärzten
und Ärztinnen der Abteilung für Psychiatrie und Psychotherapie der
Universität Freiburg, die ergab, dass zu lediglich 17% der Kinder ein
persönlicher Kontakt im Laufe der Behandlung stattgefunden hat. Gemeinsame
Gespräche aller Beteiligten würden bei dem Problem Abhilfe
schaffen. Neben der Vermittlung von Information und Herstellung von
Transparenz können in diesen Gesprächen die professionellen Helfer
eine anwaltschaftliche Funktion übernehmen und die Bedürfnisse des
Kindes einbringen und es aktiv unterstützen.
Kinder
Die schützende Wirkung durch Information und Aufklärung basiert darauf,
dass Information unsere Wahrnehmung und die Bewertung einer Situation
und die Bewertung von sich selbst beeinflusst und dadurch zu einer Veränderung
im emotionalen Erleben führt. Für die betroffenen Kinder kann dies
bedeuten, dass sie veränderte Verhaltensweisen des kranken Elternteils nicht
länger sich selber zuschreiben, nach dem Motto „Ich bin schuld, weil ich böse
war“, sondern der Krankheit und dadurch keine kindlichen Schuldgefühle
entstehen.
1. Ausreichende Aufklärung über die Erkrankung und Behandlung
der Eltern
Kinder und Jugendliche erhalten oft keine oder nur unzureichende Informationen
darüber, was mit der Mutter oder dem Vater los ist. Fragen, die sie stellen,
werden oft nur ausweichend beantwortet. Die Kinder fühlen, dass sie besser
nicht fragen sollen, sie spüren ein Tabu und beginnen zu verstummen. Ergebnisse
der Resilienzforschung zeigen, dass eine alters- und entwicklungsgemäße
Aufklärung einen wichtigen Schutzfaktor bildet und die Widerstandsfähigkeit
gegenüber den familiären Belastungen durch die Krankheit erhöhen.
2. Die Einbeziehung der Kinder und Jugendlichen in die
Behandlung
Modelle für die gezielte Einbeziehung der Kinder in die Behandlung des psychisch
kranken Elternteils gibt es so gut wie nicht. Nach dem Grundsatz,
„Kinder sind auch Angehörige“, wäre es vonnöten, auch diese kleinen Angehörigen
ernst zu nehmen und sie in die Behandlung mit einzubinden.
Dafür ist ein differenziertes Hilfesystem notwendig. Wie bereits erwähnt, gibt
es durchaus schon eine breite Palette an Hilfen, aber es gibt auch noch einiges,
woran es fehlt. Hier einige Ideen, was es noch an Möglichkeiten und
Notwendigkeiten gäbe, um diesen Kindern noch wesentlich besser als bisher
Unterstützung zu bieten.
kung umzugehen und dafür gesorgt ist, dass sich die betroffenen Eltern und
die Kinder auf tragfähige professionelle und nicht professionelle Beziehungen
stützen können.
für Patienten/Patientinnen mit ihren sonstigen Angehörigen bereits existieren.
Erste Schritte sind zum Beispiel die Erstellung und die Verwendung von
schriftlichen Materialien. Ganz gute Informationshefte gibt es schon vom
Dachverband psychosozialer Hilfsvereinigungen für 8 – 11jährige und für
12 – 18jährige. Natürlich reichen schriftliche Materialien nicht aus, um Kinder
wirklich über die Krankheit der Mutter oder des Vaters aufzuklären. Dies
muss im direkten Gespräch erfolgen. Hier komme ich zum nächsten Punkt,
bei dem Veränderungsbedarf besteht.
tagungsband02.qxd 07.02.2007 9:44 Uhr Seite 132